艺术核心素养下的音乐课堂 ——第二次音乐教研组活动

艺术核心素养下的音乐课堂

——第二次音乐教研组活动

一、活动主题

艺术核心素养下的音乐课堂——第二次音乐教研组活动

二、活动方案

内容：对孙岱老师执教的《包子剪子锤》一课，进行组内集中观摩、研讨

时间：2024年4月2日

地点：二楼音乐教室

活动对象：全体音乐教师

活动形式：音乐组全体老师集中观摩、研讨

三、活动记录

2024年4月2日，孙岱老师执教了一节二年级音乐课《包子剪子锤》。

这是一首动感又有感召力的儿童歌曲，在教学中附点节奏恰恰是学生最难把握的部分，例如歌曲中的“包：子、剪：子、锤”，学生容易念成“包?子、剪子、锤”，所以孙老师引导学生通过做游戏的方式感受附点节奏。体会附点在这首歌曲情绪渲染上的点晴作用，要求学生说一说，学一学，把后面的短音轻轻带过，读得更有神采。此外歌曲中间部分还有很多附点节奏，孙老师也能分步在教唱中解决，学生对歌曲的技能知识掌握的还是很好，但是本节课最遗憾的地方就是学生的声音没能调整到最佳状态，孙老师只注重了整个环节的把握，没有很好的引导学生用轻巧有弹性的声音演唱。在整节课的导入环节，孙老师采用了猜谜的方式，与拓展猜谜谣相对应，但是在挑战环节，孙老师设置了输的小朋友接受惩罚这一点不是很好，学生对“惩罚”有些恐惧，因此在重建时还需修改这一环节，让学生感悟音乐，以“动”激情，以“动悟乐。

本节课总的来说，获得了大家的一致好评。