研读成长 教评同步——竹山小学语文大组教研活动（四）

研读成长 教评同步

——竹山小学语文大组教研活动（四）

 5月7日，南京市竹山小学全体语文组老师齐聚多功能教室，开展了“教学评一体化”教研活动。活动由虞瑾雯老师执教《母鸡》一课为基础，全体语文教师围绕这节课例开展对于教学评的课堂落实的思考和交流。

《母鸡》一文选自统编版小学语文四年级下册第四单元。虞老师深耕文本，立足于作者对于母鸡态度的前后强烈反差，巧妙设计教学环节。老师范读了老舍讨厌母鸡的段落，为学生创设一个良好的朗读氛围，学生接着朗读文本，兴趣盎然。

老舍对母鸡的讨厌流露在一连串的字里行间里，学生通过抓住关键词反复朗读体会。

虞老师紧贴文本，抓住母鸡成为一名母亲后的负责，慈爱，勇敢，辛苦，在情境设定中引导学生感受母爱的伟大，也在细节的描写中，渗透本课的生字教学。让汉字的人文性与工具性得到了很好的融合。

在孩子们朗朗的书声中，《母鸡》一课圆满收尾。留在老师们心中的是虞老师立足教学评一体化的精心设计。随后，四年级组备课组长于瑾老师就《母鸡》一课，从“教材解读”，“教学目标”，“教学建议”三个方面为全体语文老师汇报了本单元的教学一体化的设想和落实。

其他各组老师听后对于《母鸡》一课以及整个单元有了更为深刻的感悟和思考。

整场活动大家热忱满满，好评如潮。张校长更是在活动总结中鼓励年轻教师多读专业理论书籍，不断丰富教学育人的认知体系，在课堂教学中多尝试，多探索，多反思，争取长足的进步。