语文教研组：有意思的课堂——我们的追求

    甘老师的《月亮湾》这节课教学过程完整，教态亲切自然，教学内容充实不多余，在教学中，甘老师抓住文章第二小节的内容，有顺序的进行教学，有条不紊，尤其是甘老师的板书和简笔画，令人眼前一亮，使课堂充满情趣，很有意思。

    教师指名学生读第一小节，让学生想象如果自己家乡美丽要怎么读，接着让学生在体会的基础上指名有感情的朗读，读出“美丽”。第一小节中的“美丽”点出了月亮湾的特点，这个词也是全文的文眼。教师抓住这个关键词语进入文章，引导学生边读文、边思考月亮湾美在哪儿。对于第二小节的教学，教师主要是读文，想象，看图，说自己的感受、体会，再在基础上有感情的朗读课文。学生在学习的过程中兴致盎然，读得有声有色、学得有滋有味。

     于永正老师说，课堂要有意思。在教学中，让学生好好读书，有意思；好好写字，有意思；灵活的词语教学，有意思……让学生深深为学习感到沉醉，感到知识是甜的，课堂是香的。如何让我们的课堂有意思起来，这考验着每一个老师的教学智慧。