语文教研组:有意思的课堂——我们的追求
发布时间:2015/3/20 13:55:06阅读数:1439作者:张良花
甘老师的《月亮湾》这节课教学过程完整,教态亲切自然,教学内容充实不多余,在教学中,甘老师抓住文章第二小节的内容,有顺序的进行教学,有条不紊,尤其是甘老师的板书和简笔画,令人眼前一亮,使课堂充满情趣,很有意思。
教师指名学生读第一小节,让学生想象如果自己家乡美丽要怎么读,接着让学生在体会的基础上指名有感情的朗读,读出“美丽”。第一小节中的“美丽”点出了月亮湾的特点,这个词也是全文的文眼。教师抓住这个关键词语进入文章,引导学生边读文、边思考月亮湾美在哪儿。对于第二小节的教学,教师主要是读文,想象,看图,说自己的感受、体会,再在基础上有感情的朗读课文。学生在学习的过程中兴致盎然,读得有声有色、学得有滋有味。
于永正老师说,课堂要有意思。在教学中,让学生好好读书,有意思;好好写字,有意思;灵活的词语教学,有意思……让学生深深为学习感到沉醉,感到知识是甜的,课堂是香的。如何让我们的课堂有意思起来,这考验着每一个老师的教学智慧。
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