设计主题情境，落地核心素养——三年级英语备课组活动（四）

一、活动主题：

设计主题情境，落地核心素养——三年级英语备课组活动（四）

二、活动方案：

内容：1.徐丹老师执教三年级Unit8 We’re twins

2.制定本组近期教学进度。

时间：2024.5.30

地点：三年级教室

活动对象：三年级英语备课组成员

活动形式：备课组集体研讨

三、活动记录：

本次备课组活动，首先由徐丹老师执教三年级Unit8 We’re twins，接着，三年级英语备课组全体教师一起制定了本组近期教学进度。

徐丹老师在执教三年级Unit8 We’re twins的过程中，紧扣特殊疑问句Who…? 展开教学，学生能够熟练掌握twins的含义以及用法，并进行了由词到句的操练，学生参与学习的过程中热情高涨，学习氛围浓厚。

教师们紧密围绕新课标理念，深入探讨了各年级英语教材的特点与要求，并针对性地制定了有效的教学策略。在新课标的指导下，我们力求通过集体备课和教学经验的分享，推动教学质量提升，促进学生英语能力的全面发展。

在教研活动中，我们首先全面而深入地分析了三年级英语教材，明确了教学的重点和难点。我们注意到，新课标更加强调语言的实际运用和跨文化交际能力，因此在教材中增加了更多的真实语境和实用话题。教学的过程应该紧紧围绕新课标展开，使学生的核心素养真正落地。