智教、趣学、慧评，教学评一体化的语文课堂探索——竹山小学语文大组教研活动（五）

智教、趣学、慧评，教学评一体化的语文课堂探索

——竹山小学语文大组教研活动（五）

“实践重知行，研讨助成长。”从教研出发，一路跋涉，寻求思想的碰撞；在课堂中探索，收获教学的精彩与成长。2024年6月4日南京市竹山小学全体语文教师一齐出现在大报告厅，展开一场基于教学评一体化的语文课堂探索。

第一部分是课堂展示环节，由二年级组的周笑老师执教二年级课文《蜘蛛开店》。周老师首先通过范读以及学生自读环节让孩子们掌握整篇文章的大意。通过蜘蛛想卖（），（）来了的句式串联文章的主要内容。接着在精读课文中通过随文识字、抓住关键语句指导朗读帮助孩子理解蜘蛛织商品的艰难。最后在朗朗的读书声中体悟蜘蛛的想法很简单是他开店失败的主要原因。最后在课文理解的情况下认读了本课的生字词并且进行了生字的练写以及字词的运用，课堂气氛活跃。

接着，由孙璐老师开展了以“智教、趣学、慧评，教学评一体化的语文课堂探索”为主题的讲座。孙老师认为要基于学情，明确教学目标。清晰的目标是“教-学-评”一致性的前提和灵魂。课堂要主动，让学生主动学习。做到精准评价，让课堂有生长点。课堂评价活动应贯穿教学的全过程，为检测教学目标服务，以发现学生学习中的问题，并提供及时帮助和反馈，促进学生更有效的开展学习。

最后，参加此次活动的各年级老师，针对周老师的课堂教学进行了中肯的教学分析和评价，既表达了课堂上的有点，也提出了自己的建议，供大家学习。最后由张校长进行总结性发言，整场活动思维不断碰撞，各位老师教研的热情也被激发，不断产生智慧的火花。