注重互动学习，提升学习效果—— 三年级数学备课组系列活动（五）

注重互动学习，提升学习效果

—— 三年级数学备课组系列活动（五）                        

一、活动主题

    注重互动学习，提升学习效果——三年级数学备课组系列活动（五）

二、活动方案

    内容：组内申报课《简单的小数加减法》

    时间：2024年5月30日

    地点：三（4）班

    活动对象：三年级数学教师

    活动形式：备课组集体研讨

三、活动记录

    2024年5月30日上午第三节课，三年级数学组程跃老师在三（4）班执教组内申报课《简单的小数加、减法》，三年级数学老师积极参加了本次观摩评课活动。

    程老师在教学本课时，注重对学生旧知的复习。首先帮助学生温习整数加减法的运算，唤醒学生对整数加减法基本规则的记忆，从而引导学生探索本课中小数加减法的运算。程老师温故知新的教学导入降低了本节课中的教学难度，学生对新知探索有了一定的思路与经验。其次，在探讨“0.5+0.7”“3.4-2.8”如何运算时，程老师给予学生足够的时间与空间去自主思考。有些学生说可以结合生活中人民币的思路来计算，有些学生说通过列式计算方法能算出结果。课堂上呈现了学生多种不同的解答方法，思维的火花得以碰撞。

    课后，组内教师对程老师的课进行了探讨与交流。张老师评价到程老师紧密联系生活，为学生创设了适当的问题情境。他循循善诱鼓励学生探索出计算方法，让学生体会到探索成功的乐趣，提高了学习数学的积极性。姚老师认为程老师的课简约不简单，利用学生对整数加减法的计算经验探索小数加减法的计算方法，一定程度上降低了思考难度。同时，程老师注重与学生的互动，耐心倾听学生的发言，课堂上学生的主体地位得以凸显。

   日常教学中，教师也要注重与学生的互动交流，培养学生独立学习的能力，让学生学会勇敢表达自己的认识。