创设生活化语境，提高学生语用能力————三、六年级英语备课组系列活动（一）

创设生活化语境，提高学生语用能力

——三、六年级英语备课组系列活动（一）

一、活动主题：

创设生活化语境，提高学生语用能力——三、六年级英语备课组系列活动（一）

二、活动方案：

内容：听六上Unit1 The king’s new clothes教学，并进行交流研讨

时间：2024.9.2

地点：

上课教师：齐宇欣

主评人：刘宁莉

活动对象：三六英语备课组成员

活动形式：课堂展示＋研讨

三、活动记录：

9月2日上午第一节课由齐宇欣老师围绕本学期教研主题“创设生活化语境，提高学生语用能力”开设六年级英语申报课，内容为:Unit1 The king’s new clothes。

本节课中，齐宇欣老师老师通过自我介绍“About me”让学生了解老师喜欢和自己现在的衣着打扮。接着推及到学生“About you”让学生介绍自己喜欢和现在的衣着打扮。由衣服clothes引出本文的主人公“The king”，让学生猜猜他穿了什么衣服，从而引出本课的课题“The king’s new clothes”。然后齐老师通过带领学生完成“Watch and answer”“Read and circle”“Read and write”“Let’s order”等不同的任务来处理整个文本，让学生对于story time内容有了深刻认识与了解，最后巩固环节让学生四人一组，每组选择1和2或三和四段进行表演。齐老师告也诉大家“Be clever.Don’t be cheated.Be honest.Don’t cheat others.”，让学生们像文本中的小男孩一样做一个诚实的人。

第二节课就齐宇欣老师的课大家进行了研讨。首先，由齐老师就本节课的教学思路和想法进行了说课。刘宁莉老师是这次的主评人，她指出齐老师由跟我们生活息息相关的衣着服饰入手，让大家都有话能说，并将课文与生活实际联系起来，课文引入的十分自然。整堂课节奏紧凑，每个环节都紧扣主题，学生们能够跟随教师指令进入每一个口语训练，课堂效率很高。整节课课堂气氛活跃，学生学习兴趣浓厚，学习积极性高涨。接着每个老师都发表了各自的看法和思考，分别就课堂上如何组织好学生、如何创设生活化语境，提高学生语用能力谈了自己的看法和思考。