创设生活化语境，提高学生语用能力--三、六年级英语备课组系列活动（二）

创设生活化语境，提高学生语用能力

--三、六年级英语备课组系列活动（二）

一、活动主题

创设生活化语境，提高学生语用能力（二）

二、活动方案

内容：集体备课，工作计划及分工等

时间：2024年9月5日

地点：美术教室南

活动对象：三、六年级备课组英语教师

活动形式：备课组集体研讨

三、活动记录

2024年9月5日下午，三、六年级英语备课组全体英语老师在美术教室南进行新学期的第一次备课组活动。

首先，由组长分析，陈述会议整体内容流程。

1. 传达校两组组长会议主要内容：

①五认真：按质按量认真完成

②组内教研有节奏、有质量、有规制

2. 对于上学期期末情况进行反馈与总结。

3. 制定本学期的活动安排：

①备课组计划

②申报课安排

其次，集体研备四上第一单元，并进行单元分析，以及活动安排

再次，本组教师就本学期教学目标交换想法与思路。

1. 徐婧雯老师提出：作业方面增加一些个性化，有针对性的内容；做到分层，弹性，作业布置后及时批改订正和复批。

2. 柳心荷老师提出：基础是关键，在基础性作业下再进行深层次，有目的的拓展，继续培养学生对于英语的学习兴趣

3. 齐宇欣老师提出：整体把握六年级上册教学的内容，并摸排每个班新转入的学生情况。

4. 张月老师提出：课文内容有所变化，难度提升，要时刻关注后进生的个别辅导，提高教学质量。

总体而言，大家都能够根据学生年段特点，集思广益地讨论与分享，无论是教学经验或教学方法，新教师也提供了很多新颖的教师口令，让大家眼前一亮。老师们将会认真研究2022版英语课程标准，并针对其中内容指导自己的教学活动，在课堂上组织好学生、创设生活化语境，提高学生语用能力。