南京市竹山小学2024年上半年校本研修工作计划

南京市竹山小学2024年上半年校本研修工作计划

一、指导思想：

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，将师德师风建设作为核心任务，着力提升教师的师德修养与教学能力。深入推进新课程改革，积极实践高效课堂教学模式，持续深化名师培养工程。充分利用课堂教学的主渠道，广泛开展教研活动，坚持并强化“校本教研”与“校本培训”，提升教师对教材的把握能力和对课堂的驾驭能力，推动教师专业成长，全面推动素质教育，促进学生综合素质的提升，提高教育教学质量。

二、工作目标：

1. 积极探索教师继续教育与校本培训的新模式，营造浓厚的校本研修氛围。

2. 将师德建设与教育教学行为规范相结合，激发教师投身教育的热情与责任感，树立爱岗敬业、乐于奉献的职业精神。

3. 深化课堂教学改革，加强业务培训，以教研组与备课组活动为载体，实现研训一体化，将培训与教学研究紧密结合，并落实到研修计划中。

4. 着力提升区、校两级教学骨干教师的综合素质，发挥其在课程改革中的引领作用；同时，加强青年教师队伍建设，促进其快速成长。

5. 加强学科教学与信息技术的整合研修，提升教师的教学基本功，促进教师技能提升。

6. 加大校本研修工作力度，确保其实效性，构建完善的研修保障机制。

三、主要工作：

1. 加强师德学习，提升教师师德水平

结合学校实际情况，以活动为载体，通过案例教学、典型报告、师德宣讲等形式，在全体教师中营造争做师德标兵的良好氛围，增强教师学习的主动性，激发其投身教育的热情与责任感，不断提升师德修养。同时，将师德建设与教育教学行为规范相结合，培养教师的敬业精神，做到言传身教、为人师表，成为学生的楷模、社会的表率。

2. 以教研组与备课组活动为抓手，深化课堂教学改革

学校统一规划、周密部署，确保教研组与备课组活动的有效开展。为全体教师提供集中学习研讨的时间与多样化的学习方式，促进其不断成长。为每个教研组制定明确的活动计划，围绕教学主题与问题展开研究，增强研究的针对性与实效性。通过研训一体化，打破校本教研与培训的界限，将培训与教学研究紧密结合，推动课堂教学工作逐步走向规范化。

3. 依托名师工作室平台，促进青年教师成长

利用“王东敏名师工作室”、“姚彩霞、沈国酰名师工作室”及“百校千师”结对建设等平台，为教师成长提供方向性指导，促进交流与碰撞，激发教师内在的发展动力。着力培养区、校两级教学骨干教师，发挥其示范引领作用。加大对不同梯队青年教师的培养力度，组织读书交流活动、学科竞赛等，以赛促成长。

4. 开展信息技术培训，强化跨学科整合

适应教育发展需要，更新教育观念，将现代教育技术应用于课堂教学中，丰富教学手段，拓宽学生知识视野，提高教学效益。本年度将继续加强信息技术与学科教学整合的校本研修活动，提升教师的教学基本功。帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识与技能，提高信息技术与学科整合能力，为教师运用先进教学手段创造条件，促进技能提升。

5. 落实过程管理，完善研修机制

继续对学校校本培训进行规范化管理，开展多层次、多渠道、全方位的研究与实践。为加强校本研修工作力度，确保其实效性，必须加强制度建设，构建完善的研修保障机制。学校教科室将组织多种形式的校本研修活动，如专家讲座、经验交流、研训结合、以老带新、校际合作等，力求多渠道开展校本研修活动。

总之，将校本培训工作作为学校的重点工作，将其相关考核与绩效考核挂钩，进一步加大教师继续教育与校本培训的力度，确保各项工作得到有效执行。开拓创新、与时俱进，努力开创我校教师培训工作的新格局。

2024.2

附具体活动安排：