创设生活化语境，提高学生语用能力——三、六年级英语备课组系列活动（六）

创设生活化语境，提高学生语用能力

——三、六年级英语备课组系列活动（六）

一、活动主题：

创设生活化语境，提高学生语用能力——三、六年级英语备课组系列活动（六）

二、活动方案：

内容：听Protect2 My family poster教学，并进行交流研讨

时间：2024.12.31

地点：办公室4

上课教师：何丽萍

主评人：张月

活动对象：三六英语备课组成员

活动形式：课堂展示＋研讨

三、活动记录：

12月31日上午第二节课由何丽萍老师围绕本学期教研主题“创设生活化语境，提高学生语用能力”开设三年级英语申报课，内容为:Project 2 My family poster 。

本节课中，何丽萍老师通过歌曲《Finger family》开始本课的教学，帮助学生复习家庭成员的相关单词的同时也活跃了班级氛围。接着给大家展示了一张family poster并且要求大家也来制作一张family poster，于是大家开始按照Project 2的内容完成自己的海报。最后展示环节“show your family poster to the class”要求大家仿照书中人物Chen Fan的介绍来介绍自己的家庭海报，看看哪位同学画的又好讲的又好。

课后大家就何丽萍老师的课进行了研讨。首先，由何老师就本节课的教学思路和想法进行了说课。张月老师是这次的主评人，她指出何老师这节课环节丰富，设计巧妙，由自己的family poster引入本课的学习，贴近学生的日常生活，让学生有话可说。整堂课节奏紧凑，教学层次分明。每个环节都紧扣主题，何老师对于学生的引导十分有效，学生们能够跟随教师指令进入每一个口语训练，课堂效率很高。接着每个老师都发表了各自的看法和思考，分别就课堂上如何组织好学生、如何创设生活化语境，提高学生语用能力谈了自己的看法和思考。