教研共探，思行致远——四、五年级英语备课组系列活动（三）

一、活动主题：

教研共探，思行致远——四、五年级英语备课组系列活动（三）

二、活动方案：

内容：听At the snack bar教学，并进行交流研讨

时间：2024.10.17

地点：美术教室

上课教师：孙莉

主评人：丁书琴

活动对象：四五英语备课组成员

活动形式：课堂展示＋研讨

三、活动记录：

通过游戏复习前面所说的单词，引入食物礼品盒让学生在猜测的情况下，学习新单词。同时在学生学习单词的情境中渗透点餐句型，让学生耳熟这些日常用语。接着让学生看着板书口头练习句型。教师进入故事学习的时候，首先出示Mike、Helen 和Dad在snack bar的图片，学习Dad，并渗透waitress。接着通过Listen and tick 整体感知他们想要什么食物；再watch、match and answer他们各自想要的食物和饮料，详细了解，并通过板书让学生在一次熟悉词句，清晰的了解本节课的主要内容。学习故事之后，进入阅读训练，通过跟读录音，学生自由朗读之后，出示Listen and repeat检查学生对听的锻炼，为下一步的分角色朗读奠定基础。故事表演在学生分角色朗读之后，让学生通过佩戴头饰切身体会他们在快餐店的心情进行表演。最后，通过创设go to the snack bar 的情景，在一次出现课伊始的KFC的图片，由老师扮演服务员，进行全班点餐活动，然后在分小组活动让学生体验在snack Bar 点餐的氛围。

教师在听完课之后，我根据所在班级的学情总结到本次上课可以改进之处：

1、在学生学会单词和句型之后，可以在设计一个小chant活跃氛围，巩固知识。

2、在学生跟读录音是应该给予正确的学法指导，对please的情感进行渗透。

3、在学生表演故事的时候，可以请学生们到台前来，能够充分利用头饰和大屏幕，让学生充分发挥。