探索数学“可能性，点亮思维火花——四年级数学备课组系列活动（四）

探索数学“可能性，点亮思维火花

——四年级数学备课组系列活动（四）                        

一、活动主题

探索数学“可能性”，点亮思维火花——四年级数学备课组系列活动（四）

二、活动方案

内容：组内申报课《可能性》

时间：2024年12月4日

地点：四楼录播教室

活动对象：四年级数学教师

活动形式：备课组集体研讨

三、活动记录

12月4日，竹山小学黄菲老师在四（7）班执教组内申报课《可能性》。四年级数学备课组全体成员一同参与了听课与研讨活动。

课堂伊始，黄老师巧妙创设情境，利用装满彩色球的神秘袋子，瞬间抓住学生眼球。黄老师通过引导学生猜测球的颜色，在轻松氛围里初次触及“可能性”概念——可能是红球，也可能是黄球，直观感受到事件结果的不确定性。随着教学推进，教师设计丰富实验活动，小组合作如火如荼。同学们分组轮流摸球，从大量数据中洞察规律：哪种颜色球数量多，摸出该颜色球的可能性就大，反之则小。黄老师将抽象理论具象化，引导学生亲身体验知识生成。整节课师生问答你来我往，呈现了生活中诸多“可能性”场景，课堂活力四溢。

课后，组内教师进行评课环节。大家点评到黄老师在课堂中有效培养了学生的逻辑思维与数据意识，启迪学生用数学视角洞察生活。