推开“可能性”之门，开启数学探索之旅——四年级数学备课组系列活动（三）

推开“可能性”之门，开启数学探索之旅

——四年级数学备课组系列活动（三）                        

一、活动主题

推开“可能性”之门，开启数学探索之旅——四年级数学备课组系列活动（三）

二、活动方案

内容：组内申报课《可能性》

时间：2024年11月27日

地点：四楼录播教室

活动对象：四年级数学教师

活动形式：备课组集体研讨

三、活动记录

11月27日，竹山小学沈国酰老师在四（3）班执教组内申报课《可能性》。他旨在通过生动有趣的方式，引导学生探索数学中充满趣味的“可能性”领域。四年级数学备课组全体成员一同参与了听课与研讨活动。

课堂伊始，沈老师运用充满趣味的情境导入，迅速抓住学生们的注意力。他展示了一个装了彩色球的神秘袋子，提问学生从袋子中摸出不同颜色球的可能性，引发学生们的热烈讨论与积极猜测。在轻松愉快的氛围中，学生们自然而然地进入了“可能性”知识的探索之旅。课堂中沈老师精心设计多个互动环节，组织学生分组进行摸球实验，让学生在实践操作中亲身体验事件发生的确定性与不确定性，并记录和分析实验数据。学生们在实验操作中对“可能性”的理解进一步加深，也掌握了根据实验数据判断事件发生可能性大小的方法。课堂的最后，沈老师鼓励大家在课后继续观察生活，发现更多与“可能性”相关的现象。

课后，大家互相分享了本节课的观摩心得。大家一致认为沈老师这节课凭借精彩的教学设计、生动的教学方法，充分激发了学生对数学的探索热情，培养了学生的逻辑思维与实践能力。学生们不仅收获了丰富的数学知识，更在心中种下了热爱数学、探索科学的种子。