系统梳理促提升，方法指导助成长——四年级数学备课组系列活动（四）

系统梳理促提升，方法指导助成长

——四年级数学备课组系列活动（四）                        

一、活动主题

    系统梳理促提升，方法指导助成长——四年级数学备课组系列活动（四）

二、活动方案

    内容：组内申报课《图形与几何知识整理与复习》

    时间：2025年6月16日

    地点：四（7）班

    活动对象：四年级数学教师

    活动形式：备课组集体研讨

三、活动记录

    6月16日，竹山小学黄菲老师在四（7）班向组内教师展示了一节期末复习课——《图形与几何知识整理与复习》。组内教师共同参与了观摩课活动。

    复习课伊始，黄老师引导学生先以小组为单位自主梳理本学期所学的图形与几何知识。学生们在小组讨论中积极发言，有的同学负责记录，有的同学负责补充，大家分工明确，合作默契。经过一段时间的讨论，每个小组都完成了自己的思维导图。随后，老师邀请几个小组上台展示他们的思维导图，并针对重点、难点知识进行了详细的讲解和深入的剖析。黄老师通过举例、对比等方法，帮助学生明确不同图形的特征、性质和相互关系，进一步加深学生对知识的理解。

    自主梳理知识之后，课堂进入了趣味练习环节。黄老师精心设计了一系列形式多样的练习题，这些题目涵盖了本学期图形与几何的各个知识点，既有基础的填空题、操作题，也有具有一定难度的综合应用题。同学们积极举手，争先恐后地回答问题，课堂气氛十分热烈。

    此次复习课展示活动，不仅为教师们搭建了一个相互学习、交流的平台，也为提高复习课教学质量起到了积极的推动作用。相信在组内数学教师的共同努力下，学生们在数学学习中会不断取得进步，收获更多的知识和快乐。