英语校内研究课之四

   本课是我校姚卫华老师执教的，内容为4B Unit6 Whose dress is this?第一课时story time，通过谈论化妆舞会来呈现服装，并呈现物品所属关系,能听懂、会说、会读会写单词：dress，coat，shirt，sweater,gloves,trousers和以whose特殊疑问句开头的单复数句型，whose…is this? It’s…’s. whose…are these? They’re…’s.

   在教学一开始教者将以前所学服装类单词呈现给学生，帮助学生复习以前知识，包括单复数，为了新单词的教授作铺垫。在朗读时，一些易混词及字母组合发音还是读的不准，例如skirt，shirt，shoes，新单词trousers教长，学生读的不连贯，两个s发音不同，ou发音易和ow发音混淆，需要多放入具体情境中去，加入颜色，形容词等词汇及相关句型中去，学会其复数的运用。story time按时间前后，即舞会前和舞会时分段讲述课文，一些词汇不是很难，学生能较快掌握，对所提出的问题能够在文中找出原句，或者转换人称进行回答，词组不是很难，比如try this试试这个,too big太大, so big那么大等，听录音，让学生模仿发音朗读时，学生基本上能注意发音，重音和前后的停顿，能较流利的朗读。最后默写，还是有些单词学生拼写有问题，如trousers，skirt，these和those没有仔细看清楚，再翻译，今后还需要多加默写，加强理解和运用。

     整堂课气氛不沉闷，学生能在教者的带动下积极营造良好的英语氛围，举手积极，一些平时在课上不积极的同学也能做出相应的回答，师生互动自然，轻松。不足之处有很多，没有能够非常明确的呈现教学目标，缺乏情境创设，在操练时只是根据课文内容呈现，缺乏上下文的衔接，过度不是很自然，需要在今后教学中多加注意。