五年级语文组严春燕、周杏花老师教研课
发布时间:2015/6/18 15:27:20阅读数:1651作者:张良花
本文作者通篇紧扣水的珍贵这一中心展开,叙述了三个场景:1、村里人到十公里之外的泉眼边排队取水;2、下雨时,用雨水来洗澡;3、炎热时,母亲用一勺水为四兄弟冲凉解暑。
教学时,两位老师以感受水的珍贵作为整堂课的教学主线来组织教学。如在第一个场景中,抓住四个数量词“十公里之外”、“一处很小的”“一个小时”“一担”感受当地取水极为困难,因而可见水的珍贵;“请我喝酒不如请我喝水”,村里人把水看得比酒还要重要,进一步说明了水的珍贵。
第二、第三两个场景,虽写的是人们得到水的快乐,但这快乐的背后却隐藏着缺水的痛苦,也正表明了水的珍贵。因而老师在学生感受快乐的同时,通过及时小结,让学生回到中心句“水,成了村子里最珍贵的东西”,加深了对水的珍贵的感受。
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