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以“分数乘法”为例,谈数学自组织课堂

    10月8日下午,南京市竹山小学数学教研组开展了以“分数乘法”为例,谈数学自组织课堂的数学教研活动,特别以著名数学特级教师王东敏校长的五节课为例,展开了一系列的学习感受和交流。学校全体数学教师参加了活动。

    期间,五位新教师结合自己对教材的理解,围绕“自组织下的课堂”这一主题,分别解读了各自对于“分数乘法”这节课的认识,并对本节课的重难点进行剖析。随后,各位新教师畅谈了观摩王东敏校长五节课后对于本节课的新认识,自组织课堂的展开不仅仅需要理念的支持,还需要先进的教育教学理念和敏锐的教学嗅觉,展示数学课堂的特殊魅力,并能围绕“学生自主自觉地学习”这一主题进行具体的钻研,所以教师必须要有责任感、必须加强学科知识的学习,研究教学策略,发扬专业精神,修炼数学教师教学基本功。要想提高课堂教学的有效性,教师就要认真研究教什么,怎么教,教到什么程度,怎样构建高效课堂有效环节等问题。

    随后,数学组五位六年级教师针对“分数乘法”这一单元做了全面的讲解和剖析,指出数学教学要“读懂学生,顺学而教”,“深挖教材,用活教材”等先进理念。要明白数学知识具有整体连贯性,要和整数的乘法和小数的乘法相结合,对教材进行重组和引申,关照知识的整体性和学生的主体性。

     最后,我校杨秀萍、程香、张晨丽老师总结性发言,倡议全体教师积极投入到教学中,不断总结,加强交流,共同发展,在自组织理论的关照下,提升自己的专业发展,收获成功。