以“分数乘法”为例，谈数学自组织课堂

    10月8日下午，南京市竹山小学数学教研组开展了以“分数乘法”为例，谈数学自组织课堂的数学教研活动，特别以著名数学特级教师王东敏校长的五节课为例，展开了一系列的学习感受和交流。学校全体数学教师参加了活动。

    期间，五位新教师结合自己对教材的理解，围绕“自组织下的课堂”这一主题，分别解读了各自对于“分数乘法”这节课的认识，并对本节课的重难点进行剖析。随后，各位新教师畅谈了观摩王东敏校长五节课后对于本节课的新认识，自组织课堂的展开不仅仅需要理念的支持，还需要先进的教育教学理念和敏锐的教学嗅觉，展示数学课堂的特殊魅力，并能围绕“学生自主自觉地学习”这一主题进行具体的钻研，所以教师必须要有责任感、必须加强学科知识的学习，研究教学策略，发扬专业精神，修炼数学教师教学基本功。要想提高课堂教学的有效性，教师就要认真研究教什么，怎么教，教到什么程度，怎样构建高效课堂有效环节等问题。

    随后，数学组五位六年级教师针对“分数乘法”这一单元做了全面的讲解和剖析，指出数学教学要“读懂学生，顺学而教”，“深挖教材，用活教材”等先进理念。要明白数学知识具有整体连贯性，要和整数的乘法和小数的乘法相结合，对教材进行重组和引申，关照知识的整体性和学生的主体性。

     最后，我校杨秀萍、程香、张晨丽老师总结性发言，倡议全体教师积极投入到教学中，不断总结，加强交流，共同发展，在自组织理论的关照下，提升自己的专业发展，收获成功。