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四年级备课组

 

《奇妙的国际互联网》这篇课文有鲜明的时代性与我们的生活联系较为密切。在导入环节,秦老师精心准备了对诗,以调动小朋友的兴趣。在“海内存知己,天涯若比邻”的诗句中,教师乘机向小朋友提了一个问题“什么东西这么奇妙让远在天涯的人觉得近在咫尺?”小朋友异口同声地说是“奇妙的国际互联网!”从而使课题浮出水面,从而揭示了课题。课题是文章的题眼,在一篇文章的学习中具有举足轻重的作用。教师引导学生先从题目着手,展开提问,进行揭题质疑。“国际互联网是个什么样子的?”“国际互联它能做什么?”“国际互联网的功能是什么?”“国际互联网和人类的关系怎样?”……小朋友求知、探索的欲望被激发出来。在他们的提问的基础上,教师帮他们归纳了四个有价值的问题:“国际互联网特点是怎样的?”“国际互联网是如何工作的?”“国际互联网的功能是什么?”“国际互联网和人们的关系怎样?”有了明确的探究的小课题,那么本节课的学习就有了明确的方向。