四年级备课组

《奇妙的国际互联网》这篇课文有鲜明的时代性与我们的生活联系较为密切。在导入环节，秦老师精心准备了对诗，以调动小朋友的兴趣。在“海内存知己，天涯若比邻”的诗句中，教师乘机向小朋友提了一个问题“什么东西这么奇妙让远在天涯的人觉得近在咫尺？”小朋友异口同声地说是“奇妙的国际互联网！”从而使课题浮出水面，从而揭示了课题。课题是文章的题眼，在一篇文章的学习中具有举足轻重的作用。教师引导学生先从题目着手，展开提问，进行揭题质疑。“国际互联网是个什么样子的？”“国际互联它能做什么？”“国际互联网的功能是什么？”“国际互联网和人类的关系怎样？”……小朋友求知、探索的欲望被激发出来。在他们的提问的基础上，教师帮他们归纳了四个有价值的问题：“国际互联网特点是怎样的？”“国际互联网是如何工作的？”“国际互联网的功能是什么？”“国际互联网和人们的关系怎样？”有了明确的探究的小课题，那么本节课的学习就有了明确的方向。