南京市竹山小学语文团队2015-2016第一学期工作小结

南京市竹山小学语文团队

2015-2016学年度第一学期工作小结

伴随着课程改革的阵阵热潮，我们辞去了忙碌而又充实的旧岁，迎来了崭新而又充满希望的新年。回顾我们小学语文学科本学期所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力。本学期，我校语文团队立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，以《新课程标准》的基本理念为指导，转变教学观念，有目的、有计划、有步骤地进行课堂教学改革研究，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。回顾一学期的语文团队工作，既有得又有失。现做如下小结：

 一、本学期工作的主要内容。

1、开展多种形式的学习、研讨活动，不断提升教师理论水平和专业素养。

2、聚焦课堂，搭建平台，创新教研方式，提高课程实施能力。

3、以各项活动为契机，促进教师素质在多元动态发展中提高。

二、本学期做的基本工作和成果

（一）、提高认识，浓厚教研氛围。

1、组织团队教师加强业务学习，提高教育自身的理论知识水平和教育教学能力。坚持每周的业务学习制度，组织教师认真学习《江苏教育》等有关教育教学的杂志刊物，采取自学与专题讲座、专题研讨相结合的形式展开学习。集中观看优秀课堂教学录象，结合教育教学理论的学习，提高团队的教研能力和教师的教学水平。采取灵活多样的方式，联系教学实际中存在的各种问题，分析原因，开展专题学习、研讨，寻找改进的办法。

 2、充分发挥团队的作用，定期组织集体备课，共同探讨教学中的困惑、得失。积极开展教育教学研究活动，深入钻研教材，积极开展教育教学研究活动，深入钻研教学大纲，明确教材编写意图，备写好每一堂课的教案，做到“功在课堂，利在课后”。团队中青年教师都有固定的师傅，师徒相互听课、共同研讨，已成为语文团队优良传统。团队中每位教师都能及时写教后记，不但记录下课堂教学中的创新火花，而且更针对教学中的不足进行反思，并及时调整教案。

（二）、课堂研究，扎实有效。

我们团队继续推行和完善“公开课，坚持上，人人评”的教研常规活动。结合学校的教学研究活动，充分发挥集体的智慧，努力改进课堂教学。本学期，我们牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质观，在关注双基的同时，密切关注学生语文学习的过程、方法、情感、态度和价值观，坚持语文实践观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；倡导自主、合作、探究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。本学期为了提高语文团队的教科研质量，从校外聘请了名师进校园，对团队教师进行指导。提高了教科研质量。

三、努力方向。

我们语文团队还有许多地方需要完善。我们将一如既往地扎实开展活动，以后要在创新上多下功夫，让团队教师携手共进！