南京市竹山小学语文团队2015-2016第一学期工作小结
南京市竹山小学语文团队
2015-2016学年度第一学期工作小结
伴随着课程改革的阵阵热潮,我们辞去了忙碌而又充实的旧岁,迎来了崭新而又充满希望的新年。回顾我们小学语文学科本学期所走过的足迹,不难看出,我们的步伐迈得踏实、稳健、有力。本学期,我校语文团队立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人,以《新课程标准》的基本理念为指导,转变教学观念,有目的、有计划、有步骤地进行课堂教学改革研究,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。回顾一学期的语文团队工作,既有得又有失。现做如下小结:
一、本学期工作的主要内容。
1、开展多种形式的学习、研讨活动,不断提升教师理论水平和专业素养。
2、聚焦课堂,搭建平台,创新教研方式,提高课程实施能力。
3、以各项活动为契机,促进教师素质在多元动态发展中提高。
二、本学期做的基本工作和成果
(一)、提高认识,浓厚教研氛围。
1、组织团队教师加强业务学习,提高教育自身的理论知识水平和教育教学能力。坚持每周的业务学习制度,组织教师认真学习《江苏教育》等有关教育教学的杂志刊物,采取自学与专题讲座、专题研讨相结合的形式展开学习。集中观看优秀课堂教学录象,结合教育教学理论的学习,提高团队的教研能力和教师的教学水平。采取灵活多样的方式,联系教学实际中存在的各种问题,分析原因,开展专题学习、研讨,寻找改进的办法。
2、充分发挥团队的作用,定期组织集体备课,共同探讨教学中的困惑、得失。积极开展教育教学研究活动,深入钻研教材,积极开展教育教学研究活动,深入钻研教学大纲,明确教材编写意图,备写好每一堂课的教案,做到“功在课堂,利在课后”。团队中青年教师都有固定的师傅,师徒相互听课、共同研讨,已成为语文团队优良传统。团队中每位教师都能及时写教后记,不但记录下课堂教学中的创新火花,而且更针对教学中的不足进行反思,并及时调整教案。
(二)、课堂研究,扎实有效。
我们团队继续推行和完善“公开课,坚持上,人人评”的教研常规活动。结合学校的教学研究活动,充分发挥集体的智慧,努力改进课堂教学。本学期,我们牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观,着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质观,在关注双基的同时,密切关注学生语文学习的过程、方法、情感、态度和价值观,坚持语文实践观。加强语文与学生生活,与其它学科的联系;倡导自主、合作、探究的学习方式,优化教学内容的整合,教学方法的选择和教学评价方式的改革。本学期为了提高语文团队的教科研质量,从校外聘请了名师进校园,对团队教师进行指导。提高了教科研质量。
三、努力方向。
我们语文团队还有许多地方需要完善。我们将一如既往地扎实开展活动,以后要在创新上多下功夫,让团队教师携手共进!