以身立教 建立良好心态
以身立教 建立良好心态
张梦颖
非常幸运能够两次听取桂婷婷老师的经验报告,一次是在新教师培训中,一次是在前几天的开学讲座中。两次聆听,令我最佩服也是最感动的是桂老师面对工作逆境时心态的调节。面对偏僻的街道小学还是学习落后、调皮捣蛋的小豪,是积极的心态转变了困难重重的境况。
尽管我现在只是刚刚走上讲台的新老师,但我也深知作为教师良好心态的重要。一个情绪不稳定的老师容易带出情绪躁动的学生,一个厌倦工作、失望生活的人,很难想象他的学生能够活力四射。因此,我们应该在以身立教中建立良好的心态,这样不仅有利于自身的工作生活,对学生也有一种潜移默化的影响。
如今是一个功利性较强的社会,教育想完全抽身事外是不可能的,那么要想在从事的教学工作中获得快乐和幸福的感觉,更需要在充满压力和诱惑的现实中,保持本真和乐观的心态,减少工作的倦怠与压力,提高幸福感。
进校不久,老教师向我们友情提醒,教师的工作量越来越大、工作目标越来越高、工作时间越来越长,工作节奏越来越快,新教师一定要有一个好的心态以缓解工作后的疲惫感。确实,教师不可能都是魏书生、李镇西。即使他们上第一线,也有苦恼的时候,不可能事事、时时称心如意。因此,我给自己设定的的第一个目标就是不断调整自己的情绪,形成积极的心态。
工作要心平气和,顺其自然效果有时可能会更好。
听了桂婷婷老师的报告,我特别感触的是,新老师在行为规范上要对学生心平气和。当一个教师眼中只有规则,心中只想着学生违纪就是大逆不道,动辄决不手软的惩罚,师生关系一定会大打折扣。有时连成年人也未必能做到,何况是未成年的孩子。我们应给学生以宽松的管理,该对学生的一些不良行为(无原则性问题)采取比较宽容的态度来对待,学生知错能改才是最重要的,让学生在自我的反省中不断提高自己的正确的处事能力。
能抱着心平气和心态来教书育人,这是一个老师成熟的表现。希望初入工作的我能坚持积极乐观的工作心态,以更饱满的状态和热情投入工作!- 上一篇:作茧•化蝶
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