五年级语文齐晓芬老师执教《早》

今天，五年级语文备课组的齐晓芬老师，执教了视导课《早》，这篇课文记叙了三味书屋的陈设、后园的梅花和鲁迅书桌上的“早”字的来历，赞扬鲁迅先生时时早、事事早的精神，暗示人们要珍惜时间。

听完齐老师的课，本组老师感受颇深：

华洁玉：如果在原教案上进行一些调整，设想压缩第一课时内容，将第二课时中队三味书屋陈设的介绍提到第一课时来解决，那么就能有更多的时间在第二课时进行拓展。在理想与现实总是有差距，由于学生课前预习层次不一，有些学生能读5-6遍，有些学生读2-3遍，还有10个人左右课文根本就没有朗读，完全从零开始。

葛秀：在《早》第二课时教学中，充分发挥小组合作的作用，在小组内介绍三味书屋的陈设，并以教室为例，巩固用方位顺序介绍一个处所的方法。

屠敬贤：其次把重点放在了体会腊梅的冰清玉洁和鲁迅的为人上了，一开始让学生找出文章中写梅花的有关句子，比较能否调换两句位置，体会作者的巧妙构思。

张太梅：同时通过品读梅花的多、美、香来感受腊梅外在的美，同时又联想到腊梅的早，由此引出鲁迅书桌上的早，自然流畅。当然，体会作者“以花喻人”的写作手法也水到渠成了。

张凤云：在课上精心准备了课件，帮助学生抓住重点词语体会课文，效果也不错，不过在教学中还是存在一些不足，有时为了完成预先的教学设计而忽略了课堂生成的及时处理，使课上显得有些拘束。

齐晓芬：在教学最后，设计了名言的补充，这一环节还是挺受学生欢迎的，能帮助学生积累不少名言，丰富学生知识，对他们也是很有益的，以后的课上类似的延伸应多一些。