我校成功举办区小学综合实践学科“基于校本特色”的主题教研活动

3月17日上午，江宁区小学综合实践学科“基于校本特色”的主题教研活动暨教研组长会议在竹山小学成功举办，在教研员王明贵老师的指导下，全区三十多所小学的综合实践学科教研组长、带头人骨干教师参与了此次活动。

首先，竹山小学的王佳老师开设了一节综合实践课《采摘节创意活动设计》。这节课的一开始，王佳老师以一个洗发水的创意广告视频吸引住了所有学生和老师们的眼光，在学生解读这个广告的时候，王老师将大家的思维引入到了创意，接着王老师例举了其他一些创意广告，又让孩子们说了说身边的创意，尤其是竹小校园里的创意。创意怎么得来？且来一场“头脑风暴”吧。王老师带着孩子们了解了什么是头脑风暴法，然后让孩子们分成六组，充分运用头脑风暴法，围绕“桔子的用处”进行一个小试牛刀的讨论。在头脑风暴法的帮助下，原来只能想到两个用处的孩子们纷纷发挥奇思妙想，有的小组甚至想出了16个用处！接下来，孩子们围绕竹小的特色活动“采摘节”开始创意活动设计，孩子们热烈的讨论着，开心地记录着，每一个小组都设计出不同的创意活动，有香泡保龄球、水果捉迷藏、水果接力跑等，王佳老师到各个小组聆听指导，组织学生进行两次汇报和反馈，让学生的讨论更加有序、有效，圆满完成这次关于采摘节的创意活动设计。

课后，老师们通过观看视频了解了竹小采摘节的系列活动，并在小导游的带领下参观了校园里各园各景。回到主会场后，南师附中江宁分校的李冉主任给大家做了一场题为《非主流基于问题解决的综合实践活动课程的校本开发》的微型讲座。聆听了李主任的讲座后，大家认识并了解了综合实践课程的主题式学习模块，主题式学习又称主题学习，它既是一种学习方式，又是学习内容模块。主题式学习模块可以集中学习一个核心内容，形成完整的知识体系和研究过程技能。

活动的第三个流程是围绕王佳老师的这节课进行研讨。大家对这节课的评价都很高，尤其是参观了校园后，与会老师们对竹小的校本资源羡慕不已、赞叹不已，更对王佳老师取材于校园、课堂贴近于学生生活给予高度赞扬。综合实践除了可以跟学科结合，还可以和活动结合，活动只是一种动力，而综合实践的开展可以帮助孩子们提升学习力和耐力，增强活动的效果。综合实践学科带头人张梅香老师这样说道：“王佳老师的课基于学校的校本特色开设了一节课，教学设计能够激发学生兴趣、锻炼学生能力，选题开发来源于学生生活并且融入了校园文化的特色，运用头脑风暴法激发了学生强烈的创造性思维，指导学生时能够到扶放结合，对学生的设计方案进行了实时有效的指导，课堂上还课堂于学生，学生做的高兴、积极，活动丰富。通过小组合作来设计、修改方案，并且让学生学会了相互交流。”

最后王明贵老师用“氛围好、效果佳、收获大”来总结此次活动。并对新学期工作提出相应要求：第一、将江宁地域文化和综合实践课相结合，打造一个地域文化共同体；继续开展团队建设，建立课程资源包；第二、确保教研活动均衡、常态、有效地开展下去。将结合市级优质课评比开展区内赛课活动。每片初赛时要确保一至两名带头人参加；第三、加强学科教师队伍建设。学校之间发展不均衡、差异较大，学科教师队伍不具备稳定性，要加大综合实践学科教师队伍业务素养提升。同时，王明贵老师强调综合实践课程是为了儿童的学习而存在，值得大家去研究、去开设。希望各位老师能够在综合实践学科的道路上坚持下去。