二年级语文备课组活动

        谢海燕老师执教《识字六》一课，教师注意将认识事物与说话训练有机地结合起来。极大地调动了学生学习的积极性和主动性，给学生充分展示自己的舞台，较好地体现了以学生为主体的原则。在口语表达的题目设计上，教师先降低了口语表达的难度，让学生练习“有……有……有……还有……”的句型，使学生能将所学到的动物名称进行整理。接着，教师要求学生在原来的口语表达基础上，为之前所学到的动物加上合适的形容，使语言更加丰富，使学生的积累得以调动与发挥，体现了由浅入深的教学规律，使学生更易于提高与掌握。学生在轻松的氛围中表达自己的所得，并获得新知，拓展了学生的课外知识，培养了学生合作、探究的意识，提高了语言表达能力，教学效果较好。