品德学科组教研活动报道：公开课教研活动

11月10日星期五，上午第二节，钟海燕老师在四（1）班上了一节公课《逛商场》。在教师的引导下，孩子们积极探究问题，解决问题，课堂气氛活跃。

11月15日下午，我们学科组在阅览室进行了本次公开课的研讨活动。

一、首先钟钟老师对本课进行了“说课”

本课着力培养学生“购物”的能力，为了使教学更贴近学生的生活，课上做了如下几个设计。如：课始出示学生生活中的购物场所，让学生谈谈自己的购物经历；购买“复读机”环节，让学生结合自己的经验提出自己的建议；购买食品，看清商品名环节，让学生说说自己有没有遇到同样的经历，学生通过自己亲身经历的事情现身说法，给其他同学以警醒，起到了很好的教学作用；在看食品包装环节，让学生课前买一份食品，带到课堂，课堂边学边观察边比较，使教学目标更加鲜活，学生更加印象深刻；最后一个环节“做文明顾客”，情境中的事例来源于学生的真实生活，更具有针对性。

    二、其他老师发言

王书英老师：这节课“逛商场”购物，钟老师设置了身边的情景学生熟悉，有话可讲，通过老师的循循善诱，帮助了学生掌握购物知识，学生受益匪浅。

万建梅老师：钟校课前准备充分，导入所用的商场图片都是学生非常熟悉的。课堂教学中的几个环节设计合理、巧妙，且层层递进。课堂上师生互动效果好，充分调动了学生已有的生活经验，学生学有所用，

王继蓉老师：课堂内容饱满，购物的智慧在一课时中得以全部体现。一开始，教者用了一张在不同商场复读机的不同价格的表格呈现给学生，学生通过独立思考与课堂交流实现了多纬度的购物选择，或价格便宜，或注重质量，或侧重售后，或追求信用。由此看出教者的智慧。接着，教者又将如何防范假冒伪劣商品、购物需要注意的细节、怎样退换货物、超市不良购物行为等知识逐一呈现给学生。

许红莉老师：本课围绕学生平时的生活购物话题展开探究，并让学生用生活中已有的购物经验来解决问题。并适时点评学生的发言。课堂上让学习和探究真的发生。课堂气氛活跃效果好，是一节非常成功的课。