竹山小学校内菜单库
发布时间:2018/9/10 13:52:24阅读数：1012作者：张良花
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| 主讲人 | 讲座主题 | 讲座内容简介（200字内） | 学科 | 听讲范围 |
| 孟雯 | 润物细无声 | 我们班的孩子爱看书，义卖的时候，他们带了很多书来。还有孩子在把书交来的时候依依不舍，告诉我这是他小时候最喜欢的书了，他看了一遍又一遍。但是当义卖时他看见别的孩子兴奋地抱着他的书视若珍宝时，他也蹦蹦跳跳的跑到别处去买更多的书了。我觉得这是书的魅力，让你不停止追逐，总有开启新世界的热情。 | 语文 | 语文教研组 |
| 徐苗 | 阅读：还至本处 | 从最初仅仅是为了提高成绩让小唐读书，到现在小唐自己愿意读书，愿意去从书中找寻快乐，找寻文化，找寻生命，我想这就是阅读的魅力。而作为老师，作为孩子阅读的点灯人，我们更应还至本处，回到生命的原点。就像特级教师周益民所说“做一只琴鸟，歌唱读书的幸福。” | 语文 | 语文教研组 |
| 彭小霞 | 指向核心素养的语文教学 | “核心素养”的养成，绝不是狭隘的传授知识与训练技能，更不是仅仅为了考试分数和升学效率，而是应当立足于国计民生，着眼于民族未来的发展，指向于国民素质的提升，具体回答素质教育该“培养什么样的人”的问题。一、 涵育语文情感，酿造语文核心素养的浓度；二、 习得语文知识，校准语文核心素养的宽度；三、 掌握语文方法，延伸语文核心素养的长度；四、 砥砺语文能力，垫起语文核心素养的高度。 | 语文 | 语文教研组 |
| 易波 | 微课制作 | “微课”是以视频为主要载体。教师对某一个（类）试题、知识点、教学片段等进行单项传输式教学。以讲授法为主，辅于适当的多媒体课件。微课的关键是切口小，忌大而全，宜小而精。 | 信息技术 | 青年教师 |
| 张梦颖 | 《如何提高小学生的数学计算能力》 | 培养学生准确而迅速的计算能力,是小学数学教学中的一项重要而艰巨的任务，也是小学数学教师在教学中必须努力完成的重要任务，更是学生学好数学的基础。因此，作为数学教师，一定要认真分析、准确找出学生计算能力弱的原因，以便对症下药，确保教学质量。 | 数学 | 全体数学教师 |
| 高贤 | 儿童绘画的审美与新材料、新技法的运用 | 艺术教育蕴含着深厚的文化内涵和人文精神，在孩子们成长的过程中，适时实施与时代审美相符的艺术教育，与常规的知识教育相比较，更能使孩子们学习和思考的专注力得到提升，使他们透露出自己独特的看待世界的方式。孩子们对身边事物的探知、兴趣，更能激发他们的形象、空间、思维及创造欲望，是其他相关学科所不能比拟的 | 美术 | 美术组 |
| 黄一青 | 论小学英语单元“4S”整体教学设计 | 单元整体教学是根据《英语课程标准》的目标要求，以及教材和学情分析的基础上，教师针对一个单元，整体组织教学内容，整体设计教学方法，整体安排教学时间，整体设计单元主题作业。教材每个单元突出体现了“结构、功能、话题相结合”的特点，因此，单元教学也应由纯粹的模仿、机械的操练转向交际性、实践性和启发性强的话题活动，促进学用结合。单元整体教学有利于教师整合多样化教学方式的统一，统筹时间资源，使一定的课时产生多样的效益；有利于学生合理认知的建构，促进学生语言的习得、记忆和运用，促进学生语言综合能力的发展。 | 英语 | 英语教研组 |
| 周旭 | 家校携手合作共赢 | 小学教育又是以行为为习惯的养成为重点，但是学校教育只是孩子教育的一部分，孩子来自不同的家庭，受教育、行为习惯、存在着较大差异。加上不少家长往往只重视孩子的智力发展、文化知识水平的提高，而忽视孩子的良好习惯的培养，总觉得“孩子还小不懂事，长大后自然而然会懂”，指望着顺其自然。我们学校德育工作这针对习惯培养研究和实践，并且针对习惯培养的持续性、习惯养成的排他性等特性，重点加强了家校携手的力度，争取家校结合，形成合力，在这一思想指导下我们做了一些尝试：目前我们学校家校携手的两个重要途径是理论实践相结合。 | 德育 | 全体班主任 |
| 沈俊 | 让“我”的论文获一等奖 | 学校和教育主管部门对教师的要求；评优晋级上职称的需要；每学年区域内有论文和案例的评选；每年都有权威性影响力大的教海探航、“师陶杯”、“黄浦杯”、省教育管理论文和市区论文案例评选等；每两年一期个人课题评选。写东西已经慢慢内化为自身教育教学生活的一部分，有心积累，自然倾吐。写出来的文字不仅仅是对现实的记录，也包括对事实的反思，文字所折射出来的并不是原有事情的复制和照搬，而一定是一种更好的、崭新的样态。记录即纪念。 | 教科研 | 全体教师 |
| 彭小霞 | 今天我们如何教学 | 先能管住课堂纪律，再谈教学方法；对课堂规则、作业要求做不到不要说，说到就要执行到位；教学成绩，三分在讲（课堂），七分在练习与考试；只讲不练、多讲少练、少讲多练、精讲巧练，教学效果依次递增；教师要先做题、选好题（下题海），再让学生以少胜多巧练；备好课的优秀教师一节课就能给学生讲清楚，而备课不充分的教师，需要多节课甚至练习、考试去强化矫正、巩固。 | 语文 | 新入职教师 |
| 沈俊 | 教师永“新” | 新教师的弱势在于缺乏经验，缺乏对教材文本的解读经验和对儿童世界的理解经验，因此我们需要多听多看多琢磨，去积累经验。同时，经验本身也有两面性，它既可以促进教学，也可能阻碍生长。在我们身边一些教师囿于经验，从未突破那个限制自己的框框——教了35年，如同教了三五年。因此，新教师也无需妄自菲薄，要有一些批判意识。那样做，一定对吗？一定就是最好的吗？ | 德育 | 新入职教师 |
| 张良花 | 科研助推教师专业成长 | 钱伟长：“不上课就不是教师，不做科研就不是好教师！”。作为一线教师，除了埋头教书外，我们更要去研究，教研、科研是一对翅膀，两者都健壮，才能让我们在教育的路上越飞越高。下面。 | 教科研 | 新入职教师 |
| 谢海燕 | QQ群架起家校沟通“彩虹桥” | 学生的教育离不开学校，离不开老师，更离不开家长。只有家校合作才有利于学校教育与家庭教育的优势互补，有利于教育资源的充分利用。只有家校合作才能达到促进孩子身心健全和谐发展的最终目的。随着社会的进步，各种网络沟通平台相继出现。我们的家校合作不能局限于以往的家访等面谈形式。我们的家长现在的工作压力、家庭的负担都比较重。QQ群是一个快捷方便的沟通平台。 | 德育 | 新入职教师 |
| 徐婷婷 | 漫漫路，花草香 | 教育之路漫长，酸甜苦辣都在其中，作为教育者，应该看到更多的美好。尤其是刚工作第一年，身心压力比较大，人甚至都更容易生病，所以首先要保重自己的身体。此外，心里的压力要适当和家人、朋友、同事分享，让大家帮忙出谋划策。多向同办公室或同年级甚至其他老教师请教，一定会获益匪浅。 | 德育 | 新入职教师 |
| 张良花 | 带着思考去听课 | 叶斓在“新基础教育”实验研究中，针对什么样的课是一堂“好课”，提出“五个实”:有意义的课，即扎实的课;有效率的课，即充实的课;有生成性的课，即丰实的课;常态下的课，即平实的课;有待完善的课，即真实的课。 | 教科研 | 全体语文老师 |
| 葛秀 | 穿梭于“数据”“朗读”“情境”之间 | 《厄运打不垮的信念》中多次出现一些数据，这在记叙文中并不多见，事实上语文课上的一些数据，特别是一连串的数据是很能吸引学生的学习注意力的。“让数据体现认识，让数据回原事实”，学生在与一连串的数据互动中引发思考、引发讨论、引发认识、引发互动。 | 语文 | 语文教研组 |