大师引领，思维碰撞，激情写作——南京市竹山小学师陶杯、黄浦杯论文写作培训

大师引领，思维碰撞，激情写作

——南京市竹山小学师陶杯、黄浦杯论文写作培训

4月19日下午，南京市竹山小学开展了“师陶杯、黄浦杯”的论文写作培训会，王东敏校长为各位教师剖题、解疑，来自各个学科的教师齐聚一堂，认真聆听王校从论文的拟题和选材方面给大家带来的思考。

首先，王校对“师陶杯”的论文主题进行解剖，向教师介绍并明晰了“教育现代化”、“学校文化建设”两个概念，分别从物质文化、精神文化、制度文化三个方面具体阐述了“校园文化建设”的构成。接着，王校以本校校园文化建设实践——“立体教科书”为例，详细解读，指明“立体教科书”的“课程化”、“立体化”、“审美化”、“儿童化”四个特点实际上体现的是师生参与、设计、创造的过程，是丰富多彩的“教育创生”，一切都是“合教育性”的存在。为使教师有更专业、更清晰的认识，王校以沈校的论文《摇花乐》为例给大家带来启发，引导教师从办学的现实、教育的考量和文化的思考等方面尝试探索。最后王校结合自身经验及丰富的校园资源提供“美育”、“科普”、“德育”等方面的写作思路，特别是在讲到“美丽校园科普行”时，他以自己的文章《水循环》来谈“小水滴的旅行何以成为课程”，如何通过教育的创生塑造学生的品格，教师们受益匪浅。谈到“黄浦杯”的论文写作时，王校指导教师要反思关键教育事件和细节所带来的深刻的教育意义和价值，精心选材，以小见大。

会上，老师们各抒己见，就自己在“师陶杯”和“黄浦杯”的论文写作上的困惑向王校请教。美术组高贤老师向王校请教如何将自己平时的写生课程研究与教育学有效整合，王校根据自己的写作经验提供了宝贵的建议。数学组张梦颖老师表示通过王校的讲座她明确了自己后期的努力方向，她将寻找切入点，做好选题研究，做好材料支撑。

最后，沈俊校长结合自己的文章案例在论文撰写的格式规范、语言表达等方面做了补充。

在座的教师纷纷表示自己将从本学科及班主任工作出发，关注学习样态、教学样态和生活样态等等，思考校园新样态的创生，并认真准备论文写作。