在小组合作学习中培养学生个性化阅读能力——三年级语文备课组活动（一）

在小组合作学习中培养学生个性化阅读能力

——三年级语文备课组活动（一）

一、活动主题

在小组合作学习中培养学生个性化阅读能力 

二、活动方案

内容：

集体观摩王东老师执教《金子》

时间：2019年3月26日

地点：三年级办公室

活动对象：三年级语文教师

活动形式：观摩学习、交流感受

三、活动通讯

本学期，南京市竹山小学三年级备课组语文教师的教研主题定为“在小组合作学习中培养学生个性化阅读能力”。前期大家已经围绕着主题开展了一系列的活动，在这一基础上，王东老师展示了一节公开课《金子》。

这篇课文中，彼得淘金如何辛苦是非常值得讨论的地方。《课标》也要求在中段三年级时重点要体会关键词句表情达意的作用。因此，对此问题王东老师采用了小组合作学习的方法，围绕主问题“你从哪儿能够看出来彼得淘金非常辛苦，为什么？”展开合作探究。学生都能在细节处找到答案，一方面培养了学生默读，交流等表达能力，另一方面通过交流和讨论能够体会关键词句表情达意的作用。除此之外，将这个问题讨论透彻，也对教学目标“在理解课文的基础上，理解什么是'真金'”有促进作用，所以在学生讨论完后，更有利于达成教学目标。