清晰目标，关注语用——五年级语文备课组活动（三）

清晰目标，关注语用

——五年级语文备课组活动（三）

一、活动主题

明确目标，关注语用——五年级语文备课组活动（三）

二、活动方案

内容：葛秀老师《秦兵马俑》、《埃及的金字塔》第二次磨课

时间：2019年4月9日

地点：五（1）班和五年级办公室

活动对象：五年级语文教师

活动形式：就葛秀老师执教的《秦兵马俑》、《埃及的金字塔》一课为例，探讨单元整合教学下，如何清晰目标，关注语用，探讨单元整合的价值，让单元整合教学更加扎实、有效。

三、活动记录

2019年4月9日，我校五年级语文教师进行了“单元整合教学下，如何清晰目标，关注语用”的主题教研活动。五年级语文备课组教师观摩了葛秀老师第二次试上《秦兵马俑》、《埃及的金字塔》第一课时，并进行了主题研讨。

较第一次试上，这一次的课时目标更加明确，葛老师在教学中直指重点——说明方法，并且能引导学生将习得的方法及时进行运用，使得整节课扎实有效，此外，能充分利用多种多媒体手段辅助教学，学生的兴趣被激发了，课堂学习氛围融洽。

课后，组内老师集中在一起，就葛老师的课进行再次研讨，老师们一致认为，这节课不仅教学目标明确，并且课堂中教师能引着学生一步一步去发现探索去思考文本特征，在习得中引导学生学会运用，真正做到了把课堂还给了学生。我想，单元整合教学不仅仅是为了整合而整合，而是让我们的课堂内容更简约点，教学的目标更清晰点，让我们的语文课堂还给学生，让学生做课堂的主人。