“分析期中测试 改进常态教学” ——一年级语文备课组活动（五）

“分析期中测试 改进常态教学”

——一年级语文备课组活动（五）

一、活动主题

“分析期中测试 改进常态教学”——一年级语文备课组活动（六）

二、活动方案

内容：

1.就试卷中易错题型进行探讨。

2.针对易错题型提出如何进行针对性训练。

3.教学中如何将常态教学与试卷答题要点相结合。

时间：2019年4月30日

地点：一年级办公室

活动对象：一年级语文教师

活动形式：分析分析，讨论交流改进。

活动记录：

三、活动通讯

2019年4月24日，一年级语文统一进行了期中测试。为了及时的了解上半学期学生的学习情况，使教师对上半学期的教学任务完成情况有一个整体的清晰认识，进而解决教学中存在的疑惑和不足，进一步提高教师的教学水平，2019年4月30日，一年级语文备课组的全体成员在一年级办公室开展题了“分析期中测试 改进常态教学”的备课组活动。

活动开始，李老师向大家公布了此次期中测试各班的考试情况。随后，大家将各班的情况简单的说了说，特别是失分较多的题目。大家发现，学生在如何将句子写具体这种类型的题目上失分较多，一是由于不理解题目意思，二是错别字、漏字现象较严重。此外，课外阅读也是孩子失分较多的一项。

针对这样的情况，大家依次提出自己的看法。经验丰富的袁老师提出要加强在课堂教学中孩子“说”的练习，训练孩子说完整的话，说具体的话。这样由“说”到“写”，孩子慢慢拾级而上。此外，在教学中，还要加强对文章的理解。课外阅读能力不强，则说明课上学生对文章的理解不到位。教师要在课上教给学生阅读、理解词语的方法。语文的学习是一条漫漫长路，不能一蹴而就，需要教师在教学过程中细心、精心、耐心。经过此次活动，大家都对下班学期的教学任务有了新的认识。