从律动入手，在肢体动作中感受音乐

从律动入手，在肢体动作中感受音乐

——记竹山小学二年级音乐组杨艳艳老师组内教研课

一.活动主题

从律动入手，在肢体动作中感受音乐——记竹山小学二年级音乐组杨艳艳老师组内教研课

二.活动方案

内容：杨艳艳老师执教《乃呦乃》并进行组内研讨

时间：2019年5月6日

地点：音乐教室二和音乐办公室

活动对象：全体音乐教师

活动形式：就杨艳艳老师执教《乃呦乃》一课为例，探讨肢体律动在音乐课当中的作用。

三.活动记录

  5月6日，杨艳艳老师在二（7）班执教组内教研课《乃呦乃》，音乐组老师全体积极参与。《乃呦乃》是一首简短的土家族民歌，整首歌曲由五个小乐句组成，旋律中只用DO、MI、SOL三个音。其旋律多为级进下行，独特的旋律赋予歌曲浓郁的民族风格。歌词中“乃哟乃”是“快快来”的意思，“乃哟嗬”等衬词表现了土家儿童幸福、快乐的生活。

课后音乐组就杨艳艳老师的这节课进行了研讨。杨艳艳老师作为一名青年教师，在组内两位有经验的老教师的示范指导下本节课上的非常精彩，课堂活泼有活力，在玩一玩看一看学一学跳一跳活动中丰富音乐体验，感受快乐。

左一娴老师：认识do,mi,sol的柯达伊手势，能唱准唱出歌名，并能用自然的声音欢快的情绪演唱歌曲。王红老师：感受体验土家族民歌的风格特点，对土家族歌舞产生兴趣。张轶群老师：创设“召唤伙伴”“热情歌舞”“依依惜别”三个情景，启发引导学生入情入景，并尝试用不同的速度力度创编一些动作。各位老师不仅有所收获，还为杨老师提了许多宝贵的建议。