关注学生体验，发展核心素养 ——“王东敏名师工作室”教学研讨活动

关注学生体验，发展核心素养

——“王东敏名师工作室”教学研讨活动

五月的横溪迎来了花香果香，也迎来了“王东敏名师工作室”团队。5月23日下午，工作室成员与横小的数学教师们齐聚一堂，共同研课，大家的热情高涨，教有所获，研有所得。

第一节课由江花老师执教《按不同的标准分类》。江老师由图形分类激活经验，通过创设“童心园”的情境，让学生从问题出发，经历数据的分类、整理、分析、回顾等过程，使学生在活动中体会分类整理的价值，感受合作学习的快乐。

第二节课由邱玉静老师执教《确定位置》。邱老师通过公交线路图、座位表、点子图，建立列、行的联系，发现用数对确定位置的合理性，并且借助“数形结合”的方式很好地渗透了“坐标”的数学知识，为学生的后续学习做好铺垫。整节课，邱老师放手让孩子探索，孩子们完全被课堂内容所吸引，发言积极，成为课堂上的小主人。

第三节课由吴月琴老师执教《圆的面积和圆柱体积的复习》。吴老师将圆的面积和圆柱的体积这两部分知识进行自组织，由实物操作让学生再次经历公式推导的过程，体会化曲为直的数学思想；练习设计由浅入深，层层递进，充分展示和培养了学生的数学学习素养。

紧接着进行评课议课的活动，工作室的几位老师和横小的吕荣老师纷纷对今天的课表达了自己的想法，大家各抒己见，进行思想碰撞。

最后，竹山小学沈俊副校长结合课例做了精彩点评和教学经验分享。他认为，今天的三堂课分别体现了模糊经验清晰化、生活经验数学化、凌乱经验系统化的过程，师生共同经历了学习发生发展的历程，提升了学生的核心素养。他指出“学习就是改造经验，经历过程，从而形成有意义的联系”，并鼓励年轻老师多思多想，可以从模仿经典课例开始。在场老师受益匪浅，更加明确了今后要努力的方向。