如何评价一节音乐课的教学质量

竹山小学音乐教研组活动

活动主题：如何评价一节音乐课的教学质量

活动时间：2019年4月10日

活动地点：音乐办公室

活动成员：音乐组全体教师

活动主持人：张轶群

活动内容：本次教研活动我们讨论了这样一个问题：如何评价一节音乐课的教学质量。大家就这个问题结合自己平时的实践纷纷发表自己的一些观点。

1.  周金花老师说：评价一节课的教学质量不能弱化知识技能的教学和审美的培养，而是要通过形式多样生动活泼的教学方法与手段，强化学生在愉悦的过程中感悟与理解音乐。以审美为前提，突出音乐学科的特点，体现《音乐课程标准》的理念和要求。教师既要熟悉教材尊重教材使用好教材，又能根据学生实际调整好教材。目标适当，具体明确，使全体学生得到发展。要注重学生的学习兴趣，在综合性的音乐实践活动中，使学生充分感受和体验音乐与人，音乐与社会，音乐与生活的关系。关注全体学生，教与学的有机结合，方法灵活多样，富有创意。学生主动思考，自主学习，养成学习音乐的良好习惯。

2.  左一娴老师说：教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制定和达成，是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。现在的教学目标体系是由“知识与技能，过程与方法，情感态度价值观”这三个维度组成的，体现了新课程“以学生发展为本”的价值追求。如何让正确理解这三个目标之间的关系，也就成了如何准确把握教学目标，如何正确地评价课堂教学的关键。

3.  杨艳艳老师说：评价老师一节课上的好与坏不仅要看教学目标的制定和落实，还要看教者对教材的组织和处理。我们在评析教师一节课时，既要看教师知识教授的准确科学，更要注意分析教师教材处理和教法选择上是否突出了重点。