科学备课组针对二年级新教材《拧螺丝》进行集体备课

科学备课组针对二年级新教材《拧螺丝》进行集体备课

一、活动主题

    如何培养低年级学生动手动脑学科学的能力

二、活动方案

    内容：针对新教材二年级下册《拧螺丝》这课，进行主题讨论

    时间：2019.5.21

    地点：二楼横向办公室

三、活动通讯

    2019年5月21日，我校科学组三位教师针对二年级新教材进行了梳理，郭小霞老师把每课的主要内容进行了介绍。此次研讨主要针对《拧螺丝》这课，这一课是让学生动手使用工具，所以此次活动围绕如何在动手活动中，发展学生的思维?让学生动手动脑学科学。

    接下来讨论这节课的结构，分为三大块：第一、游戏导入，引出主角。1.激发兴趣：玩具车坏了，谁来帮忙修一下？2.提问：玩具车是怎样连接起来的？（出示螺丝）3.出示课件，思考回答：图中的方凳哪些地方用到了螺丝？第二块、选择工具。1、出示一字型螺丝刀、十字形螺丝刀、钳子、扳手等工具，再次出示各种螺丝，有十字螺丝、一字螺丝、内六角螺丝等。2、这些螺丝分别用哪种工具来拧呢？第三块、动手操作，深入探索。固定螺丝，明确操作要求，学生操作操作，教师巡视指导，提醒学生注意安全。

    总之，让学生学到在动手制作之前，要想清楚怎么做，必要时可以画图设计。只有想好了怎么做，动手制作的时候就会得心应手。科学学习传递的不仅仅是知识，更要教学生学习的方法，锻炼学生动手的能力，培养出具有科学素养的学生。