紧扣目标，趣味识字 ------一年级语文备课组系列活动（三）

紧扣目标，趣味识字                              

                            ------一年级语文备课组系列活动（三）

一．活动主题

紧扣目标，趣味识字 ------一年级语文备课组系列活动（三）

二．活动方案

内容：郭淼老师执教《四季》并进行组内研讨

时间：2019年10月22日

地点：一(9)班和办公室一

活动对象：一年级语文教师

活动形式：就郭淼老师执教的《四季》一课为例，探讨在小学低年级阅读教学中如何紧扣目标，激起孩子阅读的兴趣，从而提高教学效率。

三．活动记录

2019年10月22日，我校一年级语文教师进行了“紧扣目标，趣味识字”的主题教研活动。一年级语文备课组成员观摩了郭淼老师执教的《四季》一课，并进行了主题研讨。

课堂上，郭老师紧扣教学目标展开教学，教态亲切。尤其是对识字教学，她投入了大量时间，灵活地选用有趣味的教法，创造性把枯燥乏味的识字教学和学生的生活实际联系起来，不断出现的古文字激起了学生学习汉字的兴趣，提高了学生的学习积极性。

课后，组内老师集中在一起，就“低年级阅读教学中如何引导孩子趣味识字，如何处理好识字与阅读的关系？”这两个问题展开研讨。老师们在激烈地讨论中提出了许多识字方法与阅读方法。但是大家一致认为方法只是其次，教师要教学生认识汉字，自己首先要喜欢汉字，在研究汉字的过程中，发现汉字的奥秘，引导学生认识有趣的汉字。学生是学习的主体，先了解学生，再进行教学活动，这样的课堂才是生动和有趣的。