紧扣目标，趣味识字（四）------一年级语文备课组系列活动（六）

紧扣目标，趣味识字（四）                            

                            ------一年级语文备课组系列活动（六）

一．活动主题

紧扣目标，趣味识字 ------一年级语文备课组系列活动（六）

二．活动方案

内容：孙璐老师执教《日月明》并进行组内研讨

时间：2019年12月3日

地点：一(7)班和办公室一

活动对象：一年级语文教师

活动形式：就孙璐老师执教的《日月明》一课为例，探讨在小学低年级阅读教学中如何紧扣目标，激起孩子阅读的兴趣，从而提高教学效率。

三．活动记录

2019年12月3日，我校一年级语文教师进行了“紧扣目标，趣味识字”的主题教研活动。一年级语文备课组成员观摩了孙璐老师执教的《日月明》一课，并进行了主题研讨。课堂上，孙老师充分利用会意字的构字特点，引导学生进行识记。首先，“教”方法。在学习“明”和“男”时，引导学生借助图画，按照看图画一说图意一知字义的步骤，一步步揭示会意字的构字规律，在引导学生探 究汉字字源，了解汉字字理的基础上，掌握识字方法。其次，“练”方法。学生了解会意字的构字规律后，借助实物让学生分别通过两件物体的对比，练习说“尖”和“尘”的意思，巩固识字方法。再次，“用”方法。“林、森、从、众”四个字，让学生用上刚刚掌握的方法自学。最后，“内化”方法。最终达到自能识字的目的。

课后，组内老师集中在一起，就这一节课又进行了探讨。大家一致认为：这节识字课老师教得用心，学生识得开心。用心，体现在对教材的研究、教案的设计、教学方法的运用、对学生的及时评价、鼓励等方面，老师具有大语文观；开心，体现在学生参与的积极性髙、学生思维活跃、教学高效等方面。