有趣+有效，让课堂高效起来 ——二年级语文备课组系列活动（五）

有趣+有效，让课堂高效起来

                   ——二年级语文备课组系列活动（五）

一、活动主题  有趣+有效，让课堂高效起来  ——二年级语文备课组活动（五）

二、活动方案

内容：听二年级语文备课组成员赵婷婷执教的《雾在哪里》并进行研讨。

时间：2019年12月9日

地点：二年级办公室

活动对象：二年级语文教师

活动形式：研究讨论

二、活动记录

四、活动通讯

2019年12月9日，二年级语文备课组开展“有趣+有效，让课堂高效起来 ”主题研究活动。赵婷婷老师在二3班执教《雾在哪里》，二年级语文教师参与听课。

赵老师这节课，紧扣主题，在教学过程中，运用字理识字、图片识字、游戏识字等多种趣味的识字方法，学生在愉悦的氛围中不仅习得了本课汉字，而且知道了多种学习、认识汉字的方法。趣味和效度兼得。

“读好雾说话时的语气。”是本节课教学的重难点。赵老师摒弃机械的朗读技巧指导，而是着重唤起学生的生活经验。一个问题：“你们有没有藏东西或者捉迷藏的经历？”，学生的情感积累被充分激发，课堂气氛热烈灵动。在这样的基础上，再来读雾说话的语气就是水到渠成了。

课后，组内老师对这节课进行了研讨。赵婷婷老师先进行说课，其他老师依次提出自己的想法。经过此次教研我们知道，低段语文教学的双翼--有趣和有效都不是孤立存在的，二者相辅相成。在今后的教学中，我们要兼顾这两点，让课堂教学逐步走向高效。