《小学数学难点教学技巧与案例》读后感

《小学数学难点教学技巧与案例》读后感

张梦颖

读了薛石锋老师《小学数学难点教学技巧与案例》一书，好久没有真正的静下心来学习了，更没有像今天这样静静的一边品着牛蒡一边研读教学类的书籍，薛老师的书一到手我便急于一睹庐山真面目。让我感受到薛老师独特的教学灵感与智慧，给我们一线老师极大地触动和启发。如果说伦敦奥运会激励了一代运动员，那么薛老师的这本著作足以激励一代数学教师。

一感于薛老师对教育的精益求精的态度。《租车问题》可谓是薛老师的代表性研究成果，他的关于租车问题的教学思考回答了老师们对于租车问题教学困惑，用充分的有代表性的例子回答了租车问题必须一一列举。同时在先考虑大车还是先考虑小车的问题上给出了明确的回答，体现了数学方法和数感对于解决数学问题的重要性。更有效地回应了为什么满座却不一定省钱的这一长期使学生感到不解的问题。《平年、闰年巧判断》让老师们在现有判断方法上更进一步，方法更具可操作性，而且充分考虑了学生的已有知识经验，这样的方法适用、好用。《参观苗圃》的练习设计与《正方体展开图》更是体现了薛老师天生的对数字的高度敏感，对图形的丰富的空间想象能力，以及高度概括的归纳能力。将除数是两位数的除法的练习设计模式化、公式化，更充分体现了薛老师研究的缜密性。

二感于薛老师如火纯清的教育智慧。《巧记余数比除数小》一文，将数学与语文中的汉字美术中的线条有效地结合，帮助理解和记忆。薛老师说：“一切记忆都始于形象”，这可谓是数学形象记忆的经典之作。《周长、面积中的咬文嚼字》一文更是体现了薛老师在突破教学难点上的高超智慧，一个“积”字和一个“四”字，加与不加间，足见薛老师对学情了解的深与浅。《巧叠“书架”明算理》一文，薛老师将固定的算式变成了活动的书架，真可谓书本是死的，人是活的，就在书架的动与不动间揭示了运算顺序的规律。《画中巧识大数》中，薛老师将枯燥的数的读写法，变成了像画画一样好玩的数学图形，方法一试一个准。

在细读了薛老师的杰作后，靠自己对教学的浅薄的理解，发现在薛老师的著作中也有一处值得商榷的地方，在此提出，请薛老师审阅。

总之，读薛老师的著作，让人如获至宝如饮甘露。我们期盼着薛老师写出更多、更好的研究著作，全国的一线小学数学学教师受益。我会不断努力学习，争取早日也能成为像薛老师那样成为优秀的数学教师。