关注背景 鉴赏形象——六年级语文备课组系列活动(六)
发布时间:2020/6/4 16:31:51阅读数:604作者:张良花
关注背景 鉴赏形象
——六年级语文备课组系列活动(六)
一、活动主题
关注背景 鉴赏形象
二、活动方案
内容:朱爱华老师执教《浣溪沙》
时间:2020年6月4日
地点:六(7)班和六年级五楼办公室
活动对象:六年级语文教师
活动形式:听课并研讨
活动内容:
2020年6月4日,竹山小学六年级语文备课组开展了“关注背景,鉴赏形象 ”的主题教研活动。朱爱华老师围绕主题执教了《浣溪沙》一课。
《浣溪沙》是宋代词人苏轼的一首词,这是词人被贬黄州时写的。朱老师在教学时出示理解诗词的方法,带着学生运用这些方法将这首词的字面意思说出来。同学们积极思维,但也有个别词意不能正确理解,朱老师稍作点拨,学生大致弄懂了词意。可这还远远不够,于是朱老师从“意象”入手,让同学们找出上阕描写的景物,并体会这些景物所传达出来的诗人的情绪。接着朱老师又带领学生走进苏轼的内心,朱老师通过出示有关苏轼的资料,引导同学们关注当时作者的写作背景,感受苏轼当时的政治不如意,体会他人生的波折,在这种境况下的苏轼能发出“休将白发唱黄鸡”的心声,确实值得我们钦佩。此时的同学们再次朗读下阕,那种激昂的高亢的声调就容易把握了。最后朱老师通过拓展阅读苏轼的《江城子》进行归纳总结苏轼的写作风格,让学生在同类阅读中体会作者在写作中透出的人生态度。
课后,我们进行了研讨。这类诗词出现在六下的诗词诵读部分,教师在教学中注重引导学生朗读,大致理解文本意思即可。也可以适当进行文本内容的补充与拓展,激发学生学习诗词的兴趣。