指向品德养成的德法课 ——记一次《道德与法治》学科教研课

指向品德养成的德法课

——记一次《道德与法治》学科教研课

一、活动主题

指向品德养成的德法课

二、活动方案

内容：观摩许红莉老师的《我很诚实》并交流研讨

时间：2020年5月29日

地点：三（3）

活动对象：道德与法治教师

活动形式：观摩、研讨

三、活动记录

四、活动通讯

五月，正是人间好时节。南京市竹山小学道德与法治学科趁着好时光，开展了一次指向品德养成的德法教研活动。三年级的学生正处于习惯和品德养成的关键期，许红莉老师抓住关键期，融合教材，适时引导，对学生进行品德的养成培养。

课上，许老师提供各种生活情境，让学生换位思考，想一想：“如果是你，你会怎么做？”学生从自身出发，发表自己的观点。此外，许老师让学生进行情境表演，自己演一演，模拟生活中的各类场景。在实际情境中，学生潜移默化地知道了要诚信做人。

在学生明了生活中需诚信做人之后，许老师又将学生引入另一个环节：行为辨析分善恶。到底什么是恶？什么是善？生活中是否需要善意的谎言？让孩子在思维激荡中进行了讨论，最后得出了自己的结论。

此次教研课，针对学生的实际情况，许老师展开了一系列的引导。在情境创设中，学生得到了品德的养成培养。课后，听课老师们进行了简单的交流，认为此次课上学生都能够表达自己的观点，但提供的情境有重复性，不够典型，情境要贴近学生的生活。大家表示在以后的教学中都会注意。