抓关键句，培养学生阅读能力------三年级语文备课组系列活动（一）
发布时间:2020/6/2 17:10:09阅读数：586作者：张良花
抓关键句，培养学生阅读能力
------三年级语文备课组系列活动（一）
一．活动主题
抓关键句，培养学生阅读能力
二．活动方案
内容：夏琰老师执教《花钟》并进行组内研讨
时间：2020年6月2日
地点：三(6)班和办公室五
活动对象：三年级语文教师
活动形式：就夏琰老师执教的《花钟》一课为例，探讨引导学生借助关键词语概括一段话大意的方法，旨在培养学生就关键句概括段落大意的能力。
三．活动总结
2020年6月2日，我校三年级语文教师进行了“抓关键句，培养学生阅读能力”的主题教研活动。三年级语文教师观摩了夏琰老师执教的《花钟》一课，并进行了课后研讨。课上，夏老师由花导入，一步步引出花钟的奥秘。这节课的教学重点放在了第一段，在学生反复朗读体会过描写花的语言美之后，转而抛出“哪句话提示了这一自然段的主要意思？”在学生找到关键句后，提示学生可以删减修饰词或短语来修改句子，使之更简洁。让学生在实操过程中明白可以通过对关键句的修改来概括段落大意。
这节课主要围绕本单元的语文要素进行教学，紧扣教学目标。但在教学中还需要加强对学生的引导，让学生多朗读多体会，多让学生去说，在读中体会拟人句的生动。
四．过程性材料
