如何在课堂上体现策略单元的语文要素--六年级语文备课组系列活动（二）

如何在课堂上体现策略单元的语文要素

                   --六年级语文备课组系列活动（二）

如何在课堂上体现策略单元的语文要素

内容：1.讨论第三单元语文要素的实践策略；2.确定本学期申报课安排

时间：2020年9月22日

地点：六（7）班

活动对象：六年级语文教师

活动形式：备课组集体研讨

2020年9月22日下午第二节课，六年级语文备课组全体语文老师在六（7）班进行本学期第二次备课组活动。

本次备课组活动由刘潇老师作主讲人，主要就第三单元策略单元的内容进行探讨交流。刘潇老师就文章《阅读目的 阅读品味 阅读智慧--《竹节人》教学思考与实践》一文，表达自己对第三单元的理解。在策略单元，交给学生阅读的方法应是一个重点，同时也是对语文要素的整合体现，在这一单元中的教学设计要遵从“初步学习”到“深入学习”，再到“自主实践”的训练过程。最后组员确定本学期的组内申报课及备课组活动主讲人的安排。