在问题引领中落实深度学习

在问题引领中落实深度学习

——数学教研组活动（三）

10月21日下午，五年级组袁永芳老师执教了一节校内教研课《小数乘整数》，课后全体数学教师对这节课进行了深入的研讨。

整节课袁老师紧扣算理，剖析小数乘整数和整数乘法的关联。课的开始，袁老师以整数乘法8×3、80×3为例引入0.8×3，让学生利用已有知识自主探索0.8×3的结果，并从学生的呈现中分析计算的道理，初识小数乘整数的计算方法。接着又出示2.35×3和46×1.3，学生在摆竖式的过程中，通过比较、思考，进一步明确竖式计算的格式与要求，也从中探寻中乘数的小数位数和积的小数位数的关系。最后通过训练一些有梯度的习题，进一步巩固小数乘整数的算理和计算方法。

课后，多位老师对袁老师的课都给予了高度评价，认为袁老师课堂设计层次分明，条理清晰，对算理的解释也很细致，部分教师也提出了自己的一些疑惑，最后沈校在解疑答惑的同时也提出本节课算理解释的还需要更透彻。

评课之后，五年级组王欢老师进行了主题讲座《在问题引领中落实深度学习》，讲座内容丰富有内涵，干货满满。