信息学科教研组活动一：教研课《初识画图》

信息学科教研组活动一：教研课《初识画图》

一、活动主题

“提升计算思维 发展核心素养”—— 竹山小学信息技术组内教研课

二、活动方案

主要内容：上课、听课、研讨

活动时间：2020年10月14日

上课地点：机房3

研讨地点：前楼三楼办公室

参与人员：全体信息技术教师参加

主要形式：王佳老师执教三年级《初识画图》，其他老师听课并进行研讨。

三、活动记录

10月14日上午第二节课，王佳老师在机房3执教组内教研课，授课对象是三3班学生，授课内容是三年级的《初识画图》。信息教研组的其他三位老师以及教研处的王新星老师准时到达授课地点参与听课。课上，王佳老师从学生熟悉的美术绘画入手，激发学生学习用计算机画图的兴趣。在学习如何启动画图程序时，老师有意识地引导学生通过阅读课本的方式进行自学，让学生通过“先看后做再说”的过程顺利地完成任务一；在学习窗口组成时，老师通过小游戏“窗口连连看”牢牢抓住了学生的注意力，引导学生观察、尝试并探究；在学生尝试画图的环节中，老师给予学生充分的活动时间和自主权，学生大胆发挥创意、勇敢尝试操作，对刷子、铅笔等工具有了进一步的认识。通过上述的学习活动，学生都能顺利达成学习目标。

下午第二节课，几位老师在办公室对本课进行了细致的研讨。首先值得肯定的是，王佳老师的教学设计很精细，能够尊重学生的主体地位，注重对学习方法的指导，学生在教师的引导下，或认真看书或小声讨论，或自主探究或同桌互助，在环环相扣的学习活动中，学生能够紧跟课堂节奏，逐步完成任务，从而达成目标、提升能力。同时，听课老师们也指出，初识课中学生兴趣很浓厚，若教师的屏幕切换过于频繁，学生思路容易被打断，建议老师进一步整合活动环节，使整节课的流程更加顺畅完整。

附：上课听课过程照片

附：研讨及记录