Storytime板块的教学设计与思考——英语教研组活动（四）

       Storytime板块的教学设计与思考

       ——英语教研组活动（四）

1. 活动主题：Storytime板块的教学设计与思考

2. 活动方案

   内容：1.听丁兰老师4A Unit 8 Dolls一课，并进行交流讨。

2. 黄一青主任对后面的工作进行具体布置。

   时间：2020-12-10

   主评人：齐宇欣

   活动对象：四（6）班学生

    活动形式：课堂展示，研讨

三、活动记录

四、活动报导

    12月10日下午，进行了英语组教研活动，全体英语教师共同参与。下午第一节课，由丁兰老师在六1班执教Unit 8 Dolls Story time，第二节课全体教师集中教研，就此课展开了深入的探讨。

在课的开始，丁老师设计了一首与本节课有关的歌曲Head ,shoulders,knees and toes, 作为本节课的开场白，学生们能够跟着歌曲进行简单的演唱，并且能跟着老师边做动作边唱，较快进入英语学习的情境。

接下来，丁老师设计了一个Let’s play的小游戏，让学生猜动物，从而引出一只大狗，复习big，一只小狗，学习单词small,一只老虎尾巴是long,一只狮子尾巴是short.然后老师问学生喜欢这些动物吗？老师自答不喜欢，我喜欢dolls,出示图片洋娃娃，进入本节课学习的课题。随后，展示一个女洋娃娃，看女洋娃娃图片，学习eyes,ears,mouth,nose,hair.这些单词比较难读难记，我就带学生利用各种形式读单词，还玩了一个I say you do的小游戏，由于这个环节花的时间太多，最后的拓展训练都没有来得及完全展现出来。

接着，又呈现一个男洋娃娃，还事先准备了一幅和书上一模一样的娃娃，这个洋娃娃特征特别明显，老师先带着学生说了说这个洋娃娃，教授单词his,然后让学生来填空，大部分学生能填出来，接着，根据填空用两只老虎的音乐编了一个chant,来巩固刚才学习的句型，学生读的还不错。

最后利用Guess who’s she/he?来巩固本节课所学句型，来回顾本节课所学内容。大家就这节课进行了深入的探讨。活动的最后黄一青主任就近期的工作进行了布置。

五、活动图片