合理迁移，有效构建

合理迁移，有效构建

——数学教研组系列活动（四）

2020年12月9日，以“合理迁移，有效构建”为主题的主题教研活动在南京市竹山小学多功能室展开。竹山小学全体教师，竹山小学沈俊校长参与了本次活动。本次活动由竹山小学潘博老师主持。

本次活动分三个部分开展。首先，由竹山小学李倩倩老师执教三年级上册《认识几分之一》。李老师从平均分引入，让学生在分的过程中感受当整数无法记录时，我们需要新的表示方法，产生对分数的需要，进而引导学生在分蛋糕的过程中，感受平均分的份数与其中一份的关系，进而踩实整体与部分的关系，随后让学生自己用正方形纸片表示二分之一，辨别二分之一是整体与部分的关系，与其形状、大小和位置无关。李老师的课堂教学环节清晰，教学设计稳而完整，教学语言精练熟稔，教学效果良好。

第二个环节，由竹山小学潘博老师带来报告《合理迁移，有效构建》。潘老师从单元的起始课出发，对比不同教材的异同，串联不同年级的内容，确定了第一次分数意义教学的重点，从学生的经验出发，对如何合理迁移，怎样有效构建做了报告。

随后，全体教师进行分享交流。过程中，每个年级的教师代表就本节课阐述了自己的观课感受，并指出其中的优点和不足，同时回归本次的研修的主旨，对数学概念的夯实，教学环节的设计作出评价。

最后，由沈俊校长进行点评和解惑。沈校长首先就本节课进行了肯定，指出本节课教学环节的设计清晰，教师上课熟练度高，对于本年段的学生要关注学生知识的产生，同时对课堂学习要加以引导，规范教学；同时，对于课堂中出现的问题要高度重视，关注学生的生态，设计好核心的关键问题，让课堂慢下来。本次活动，为在座老师们提供了教与学的新思路，促进了老师们在课堂和教学上的深度思考。

李倩倩老师执教《认识几分之一》

教师研讨

沈校长作指导