始于开始 终于结束——五年级数学备课组系列活动（六）

始于开始   终于结束

——记竹山小学五年级数学组沈俊老师申报课

一、活动主题

解决问题的策略——五年级数学备课组系列活动（六）

二、活动方案

内容：申报课《解决问题的策略》及研讨

时间：2020年12月15日

地点：五（5）班

活动对象：五年级数学教师

活动形式：备课组集体研讨

12月15日，五年级组沈俊老师执教了一节申报课《解决问题的策略》，五年级组全体数学教师积极参与听课、研讨活动。

整节课沈老师围绕“从哪里开始，到哪里结束”这一核心问题贯穿整节课，让一一列举这一解决问题的策略如何做到有序深入人心。课的开始，沈老师以回忆学过的解决问题的策略导入，接着出示围花圃的故事，以汇报预习单的形式讲授新知，在师生与生生互动中，学生明确解决问题策略的思路。最后，设计一些有梯度的练习，在营养餐故事、音乐钟故事以及我的猜想中让孩子在轻松又思考的过程中进一步巩固新知。

课后，五年组老师对沈老师的课都给予了高度评价，一致认为沈老师课堂稳重、幽默而又有温度，评价语言丰富，针对性强，教学设计丰富而有梯度。沈校的课堂和五年级组数学老师的点评，使在场的数学教师都收获颇丰。