紧扣数学本质，引领儿童学习

紧扣数学本质，引领儿童学习

——数学教研组活动（五）

为了进一步推进课堂教学研究，提升教师教学素养，12月23日开展以“紧扣数学本质，引领儿童学习”为主题的教研活动。

本次活动分别由张迎春老师执教一年级《十几减9》，宋丽萍老师执教六年级《折扣问题》。两位教师的课堂教学各有亮点，精彩纷呈。

第一节课，张迎春老师执教的一下《十几减9》，利用小猴子备桃这一具体的情景为主线，串联起了情境导入、发现问题、解决问题、总结规律的环节，情景教学使学生在任务中发现问题，主动探究研究问题的方法，拓展思维的广度和深度。整节课教师关注低年级学生年龄特点，由扶到教，引导学生能摆会说，大大培养了学生的思考能力和表达能力。

第二节课，宋丽萍老师执教的六上《折扣问题》，充分发挥学生自主自学能力。教师整合教材先学后教，以学生为主体，充分激发了他们的主动性和创造性，进一步培养了学生的探究能力。宋老师以学习单为主线，联系前面所学百分数和分数的知识，让学生既能和联系生活实际理解折扣问题，又能从多个数学角度理解，遵循了高年级学生的认知规律，深化了学生对折扣问题的理解，激发了学生的学习兴趣。

接着，各年级教师依次就两节展示课提出了自己的思考和宝贵意见。

最后，王欢主任对本次活动进行了总结。他提出，要向今天上课的两位老师学习，根据不同年段的学生年龄特点和不同教学内容去精心备课，深入研究教材。教师们要在教学中不断钻研积累经验，优化教学设计。