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紧扣数学本质,引领儿童学习

紧扣数学本质,引领儿童学习

——数学教研组活动(五)

为了进一步推进课堂教学研究,提升教师教学素养,12月23开展以“紧扣数学本质,引领儿童学习”为主题的研活动

本次活动分别由张迎春老师执教一年级十几减9》,宋丽萍老师执教六年级《折扣问题》位教师的课堂教学各有亮点,精彩纷呈。

第一节课,张迎春老师执教的一下《十几减9》,利用小猴子备桃这一具体的情景为主线,串联起了情境导入、发现问题、解决问题、总结规律的环节,情景教学使学生在任务中发现问题,主动探究研究问题的方法,拓展思维的广度和深度。整节课教师关注低年级学生年龄特点,由扶到教,引导学生能摆会说,大大培养了学生的思考能力和表达能力。

第二节课,宋丽萍老师执教的六上《折扣问题》,充分发挥学生自主自学能力。教师整合教材先学后教,以学生为主体,充分激发了他们的主动性和创造性,进一步培养了学生的探究能力。宋老师以学习单为主线,联系前面所学百分数和分数的知识,让学生既能和联系生活实际理解折扣问题,又能从多个数学角度理解,遵循了高年级学生的认知规律,深化了学生对折扣问题的理解,激发了学生的学习兴趣。

接着,各年级教师依次就两节展示课提出了自己的思考和宝贵意见。

最后,王欢主任对本次活动进行了总结。他提出,要向今天上课的两位老师学习,根据不同年段的学生年龄特点和不同教学内容去精心备课,深入研究教材。教师们要在教学中不断钻研积累经验,优化教学设计。

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