“识字与阅读”启蒙教学探究 ——一年级语文备课组活动（七）

一、活动主题

“识字与阅读”启蒙教学探究—一年级语文备课组活动（七）

二、活动方案

内容：

1.观摩教研课

2.集体研讨，总结得失

时间：2019年5月27日

地点：一年级办公室

活动对象：一年级语文教师

活动形式：观课评课、讨论交流

三、活动通讯

本学期，南京市竹山小学一年级备课组语文教师的教研主题定为“识字与阅读”启蒙教学探究。前期大家已经围绕着主题开展了一系列的活动。

2021年5月24日和27日，朱彩云老师和于瑾老师分别执教《棉花姑娘》、《小壁虎借尾巴》，为大家呈现两节童话故事阅读课。

《棉花姑娘》和《小壁虎借尾巴》是统编版一年级下册两篇既有趣又有教育性的童话故事，两篇课文结构清晰，角色丰富，叙事完整，适合低年级学生阅读。分别通过棉花姑娘邀请小动物给自己治病的故事，介绍了燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃不同种类害虫的科学常识和小壁虎向小鱼、燕子、老牛借尾巴的故事，介绍了小鱼、燕子、老牛尾巴各有用途及动物尾巴再生功能的知识。

观摩结束后，大家结合之前的研究课进行讨论，认为在低段课堂中，识字写字仍然占主要地位，仍然是教学的重中之重，因此在教学内容的选择上要有一定的取舍，不能教学内容过多、容量过大，剥夺了识字写字的时间，课时划分要再清晰。同时，大家在研讨的过程中，针对识字教学手段和教学策略进行着重探讨，如“病”字的教学，结合汉字的演变可以让学生更好的理解这个字。通过出示图片，联系生活，可以扩大学生的词汇量。

之后的教学中，大家会再接再厉，继续研究。