紧扣“有趣”，实现“有效”------二年级语文备课组系列活动（七）

  紧扣“有趣”，实现“有效”                          

                            ------二年级语文备课组系列活动（七）

一．活动主题

紧扣“有趣”，实现“有效”——二年级语文备课组系列活动（七）

二．活动方案

内容：陈桂萍、朱爱华老师执教《小毛虫》《蜘蛛开店》并进行组内研讨

时间：2021年5月31日

地点：二楼多功能教室

活动对象：二年级语文教师

活动形式：就陈桂萍、朱爱华老师执教的《小毛虫》《蜘蛛开店》一课为例，探讨在小学低年级教学中如何紧扣目标，从语言入手，引导学生阅读品味，探究发现，以发展学生思维，以提升学生的语文核心素养。

三．活动记录

5月31日，竹山小学与横溪小学“手拉手”教研活动在竹山小学举行，横溪小学部分语文教师和竹山小学二年级全体语文教师参与了本次活动。本次活动由竹山小学徐苗老师主持。

 活动伊始，竹山小学陈桂萍老师、朱爱华老师和横溪小学张梦雨老师依次进行了课例展示。陈桂萍老师在教学《小毛虫》一课时，将重点放在引导学生认真品读课文，时刻以情境朗读和富有感染力的语言煽动学生的感情，让学生置身于故事中，学习边读边思考，体会故事主人公“小毛虫”的感受。

接着，朱爱华老师为我们带来了《蜘蛛开店》这一课，朱老师在教学时通过“蜘蛛网”的形式板书情节示意图，让故事内容有趣、可视。同时，她为学生创设了各种情境，调动学生多感官参与，由扶到放，让学生更自主的学习。

两节课后，竹山小学的孙璐老师为我们带来讲座——《紧扣“有趣”，实现“有效”，凸显童话教学的价值》。孙璐老师提到，“朗读”是理解文字和体会情感的纽带，在引导学生读的同时，教师还要注意创设情境帮助学生表达，在“读”中体会语言文字的动人，在“悟”中感受丰富的形象，在“表达”中培养情感思维。

接下来，两校教师展开交流互动。竹山小学潘卓、刘京宜两位老师分别围绕两节课，阐述了自己的观课感受。两位老师纷纷表示，两节课的学习让自己对语文课堂教学的趣味性有了新的认识和体会。

活动的最后由竹山小学张良花主任总结点评。张良花主任结合自己的教学实际，让在座老师深刻体会到识字教学要切实做到“有序”与“有效”，“随文识字”要扎扎实实，在激发学生识字兴趣的同时做到有效记忆。张主任的方法指导切合教学实际，让在座的老师受益匪浅。

本次活动既是一次交流，也是一次学习，活动在掌声中落下帷幕，留给老师们的却是源源不断的思考以及无止尽的成长。