由具体到抽象，发展符号意识——四年级数学备课组活动（八）

由具体到抽象，发展符号意识

——四年级数学备课组活动（八）

6月7日上午第四节课四数备课组全体成员在美术教室南开展了循环卷入式集体备课展示活动，本次集体备课的内容是是四年级下册第八单元《用数对确定位置》，除了四数备课组成员外，还有其他年级数学备课组组长也参与了本次活动。

活动首先由刘玉英老师对第八单元进行教材分析，刘老师在教材分析明确了本单元的教学目标、教学重难点，确定了整个单元的教学计划以及教学课时安排，并给出了教学建议；接着张梦颖老师和大家一起分享了本单元起始课《用数对确定位置》的教学设计，张老师的教学设计新颖，整合书本教材，用“下棋”游戏贯穿整节课堂，教学思路流畅，趣味性十足，让学生在浓厚的学习兴趣中学习数学知识；紧接着王宇景老师将将本单元易错题型和大家进行了分享。本单元的知识点较少，王老师查阅了很多资料，收集了许多综合类题目，有的的题目是和前面图形与几何进行结合，对学生的空间想象能力要求较高，但学生若想象有困难可以借助画图，画图策略也是本学期新学习的重要的解决问题策略；最后由沈国酰老师进行补充发言，沈老师对本单元的教学内容给出了自己教学建议，并指出几个我们教学过程中容易忽略的教学细节，沈老师的提醒帮助同组成员完善自己的备课，让备课更加细致。

由于本次活动前备课组成员准备充分，活动中大家能够主动分享、积极交流，教研氛围浓厚。